Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Вплив загальнорозвиваючих вправ на розвиток уваги у дітей середнього дошкільного віку

Реферат Вплив загальнорозвиваючих вправ на розвиток уваги у дітей середнього дошкільного віку





- 2.8n)/t; - показник продуктивності і стійкості уваги обстеженого дитини; - кількість зображень предметів на малюнках, переглянутих дитиною за час роботи; - час роботи; - кількість помилок, допущених за час роботи (помилками вважаються пропущені потрібні або закреслені непотрібні зображення.)

У підсумку кількісної обробки психодіагностичних даних визначаються за наведеною вище формулою шостій показників, один - для всього часу роботи над методикою (2,5 хв), а решта - для кожного 30-секундного інтервалу. Відповідно, змінна t в методиці братиме значення 150 і 30.

За всіма показниками S, отриманим в процесі виконання завдання, будується графік, на основі аналізу якого можна судити про динаміку зміни в часі продуктивності і стійкості уваги дитини. При побудові графіка показники продуктивності і стійкості переводяться (кожен окремо) у бали за десятибальною системою наступним чином:

балів - показник S у дитини вище, ніж 1,25 бала.

- 9 балів - показник S знаходиться в межах від 1,00 до 1,25 бала

- 7 балів - показник S знаходиться в інтервалі від 0,75 до 1,00 бала

- 5 балів - показник S знаходиться в межах від 0,50 до 0,75 бала.

- 3 бали - показник S знаходиться в межах від 0,24 до 0,50 бала.

- 1 бал - показник S знаходиться в інтервалі від 0,00 до 0,2 бала.



На графіку представлені різні зони продуктивності та типові криві, які можуть бути отримані в результаті психодіагностики уваги дитини за даною методикою. Інтерпретуються ці криві наступним чином:

Крива №1. Це графік дуже високопродуктивної і стійкої уваги

Крива №2. Це графік низькопродуктивної, але стійкої уваги

Крива №3. Являє собою графік среднепродуктивного і Середньостійка уваги

Крива №4. Є графіком среднепродуктивного, але нестійкого уваги

Крива №5. Являє графік среднепродуктивного і вкрай нестійкого уваги

Стійкість уваги у свою чергу в балах оцінюється так:

балів - всі крапки графіка на малюнку не виходять за межі однієї зони, а сам графік своєю формою нагадує криву 1.

- 9 балів - всі крапки графіка розташовані в двох зонах зразок кривої 2.

- 7 балів - всі крапки графіка розташовуються в трьох зонах, а сама крива схожа на графік 3.

- 5 балів - всі крапки графіка розташовуються в чотирьох різних зонах, а його крива чимось нагадує графік 4

бали - всі крапки графіка розташовуються в п'яти зонах, а його крива схожа на графік 5.

Висновки про рівень розвитку продуктивності і стійкості уваги

балів - продуктивність уваги дуже висока, стійкість уваги дуже висока.

- 9 балів - продуктивність уваги висока, стійкість уваги висока.

- 7 балів - продуктивність уваги середня, стійкість уваги середня.

- 3 бали - продуктивність уваги низька, стійкість уваги низька.

- 1 бал - продуктивність уваги дуже низька, стійкість уваги дуже низька.


Додаток 2


Комплекс загальнорозвиваючих вправ з м'ячем

Назва упражненіяІсходное положеніеЛюбім солнишкоІ.п. Ноги злегка розставлені, руки витягнуті вперед. В руках тримаємо мяч.Пріжать м'яч до грудей (сонечко). Повертаємося у вихідне положеніе.СолнишкопроснулосьІ.п. Ноги на ширині плечей, руки опушені вниз. В руках тримаємо мяч.Тянемся вперед, руки витягнуті перед грудьми. Повертаємося у вихідне положеніе.Покатілось сонечко И.п. Сидячи на п'ятах, м'яч перед собою лежить на полу.Катім м'ячик правої (лівої) рукою до п'яти правої (лівої) ноги. Повертаємося у вихідне положеніе.Горячее сонечко И.п. Ноги на ширині плечей, руки перед грудьми. В руках тримаємо мяч.Пріселі, м'яч поклали на підлогу (взяли в руки, підняли). Повертаємося у вихідне положеніе.Веселие хлопці, сонечку радиІ.п. Ноги злегка розставлені, руки на поясе.Мяч лежить на підлозі. Стрибки дітей під коло м'яча в чергуванні з ходьбою.

Комплекс загальнорозвиваючих вправ «Вовк і семеро козенят»

Назва упражненіяІсходное положеніеОзорнікІ.п. Стійка на колінах, руки в сторонуПоднімаем руки вгору, повертаємося у вихідне положеніе.Бодай-каІ.п. Ноги на ширині плечей, руки на поясеНаклоняемся вниз, приставляємо до голови ріжки, повертаємося у вихідне положеніе.УпрямецІ.п. Ноги злегка розставлені, руки на поясе.Пріседаем, повертаємося у вихідне положеніе.ВсезнайкаІ.п. Ноги злегка розставлені, руки за спінойПоворот туловіщавправо (ліво), грози паль...


Назад | сторінка 19 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості розвитку уваги у дітей середнього дошкільного віку
  • Реферат на тему: Корекція поведінки дитини дошкільного віку з синдромом дефіциту уваги з гіп ...
  • Реферат на тему: Шляхи вдосконалення довільної уваги дітей середнього дошкільного віку
  • Реферат на тему: Психологічні особливості розвитку уваги у дітей дошкільного віку
  • Реферат на тему: Особливості сімейного виховання дитини молодшого шкільного віку з синдромом ...