ова педагогічної діяльності, що має своєю метою також розвиток учнів, але за допомогою інших засобів - особистого прикладу, зразка, індивідуальної роботи, дозвільної діяльності [25].
Таким чином, можна з упевненістю сказати, що становлення дитини як особистості безпосередньо пов'язане з працею викладача.
Правильно розроблене навчання і виховання дасть гарний початок, для подальшого розвитку особистісних якостей учня, а після стане базою для його професійних якостей.
1.2 Методика відстеження особистісних якостей, школяра
Головна мета освіти - розвиток людини. Пріоритет розвитку особистісних якостей учнів визнається багатьма вченими, педагогами, керівниками освіти.
У якості методу відстеження особистісних якостей я вирішила звернеться до тесту відомого психолога Д.Голланда.
Вивчаючи індивідуальні особливості людей, психолог Голланд розробив методику для визначення соціальної спрямованості особистості (соціального характерологического типу), виділивши шість типів:
? Реалістичний тип (Р)
? Інтелектуальний тип (І)
? Соціальний тип (С)
? Конвенціальний тип (К)
? Заповзятливий тип (П)
? Артистичний тип (А)
Інструкція: З кожної пари професій потрібно вказати одну, предпочитаемую. Всього 42 вибору .
Тест
№аб1инженер-техникинженер-контролер2вязальщиксанитарный врач3поварнаборщік4фотографзав. магазином5чертежникдизайнер6философпсихиатр7ученый-химикбухгалтер8редактор наукового журналаадвокат9лінгвістпереводчік художньої літератури10педіатрстатістік11організатор виховної работипредседатель профсоюза12спортівний врачфельетонист13нотариусснабженец14перфораторкарикатурист15политический деятельписатель16садовникметеоролог17водительмедсестра18инженер-электриксекретарь-машинистка19малярхудожник по металлу20біологглавний врач21телеоператоррежиссер22гидрологревизор23зоологзоотехник24математикархитектор25работник ІДНсчетовод26учітельміліціонер27воспітательхудожнік по кераміке28економістзаведующій отделом29корректоркритик30завхоздиректор31радиоинженерспециалист з ядерної фізіке32водопроводчікнаборщік33агрономпредседатель сельхозкооператива34закройщик-модельердекоратор35археологэксперт36работник музеяконсультант37ученыйактер38логопедстенографист39врачдипломат40главный бухгалтердиректор41поэтпсихолог42архивариусскульптор
Ключ до тесту
? Реалістичний тип
а, 2а, 3а, 4а, 5а, 16а, 17а, 18а, 19а, 21а, 31а, 32а, 33а, 34а.
? Інтелектуальний тип:
б, 6а, 7а, 8а, 9а, 16б, 20а, 22а, 23а, 24а, 31б, 35а, 36а, 37а.
? Соціальний тип:
б, 6б, 10а, 11а, 12а, 17б, 29б, 25а, 26а, 27а, 36б, 38а, 39а, 41б.
? Конвенціальний тип:
б, 7б, 10б, 13а, 14а, 18б, 22б, 25б, 28а, 29а, 32б, 38б, 40а, 42а.
? Заповзятливий тип:
б, 8б, 11б, 13б, 15а, 23б, 28б, 30а, 33б, 35б, 37б, 39б, 40б.
? Артистичний тип:
б, 9б, 12б, 14б, 15б, 19б, 21б, 24а, 27б, 29б, 30б, 34б, 41а, 42б.
Інтерпретація
Кожен тип особистості характеризується деякими особливостями:
певними рисами характеру і складом розуму;
здібностями до певних видів діяльності;
уподобаннями певного роду занять;
вмістом захоплень;
професійними можливостями.
Кожному типу особистості відповідає певний тип професій. У тому випадку, якщо людина обирає професію відповідну типу його особистості, то він може досягти в ній найбільших успіхів і отримати найбільше задоволення від роботи.
Нижче, наведені описи кожного з шести типів особистості. Однак зробити однозначний висновок про належність до одного певного типу особистості можна тільки, в тому випадку, якщо оцінка за цим типом на кілька балів вище, ніж оцінки по інших типах.
Типи професійної спрямованості особистості
Реалістичний тип.
Психологічні характеристики, особливості особистості, здібності: Активність, агресивність, діловитість, наполегливість, раціональність, практичне мислення, розвинені рухові навички, просторову уяву, технічні здібності.
Орієнтація, спрямованість, переваги: ??Конкретний результат, сьогодення, речі, предмети і їх практичне використання, заняття, що вимагають фізичн...
