ули вікорістані Такі методи педагогічного дослідження: а) аналіз наукових джерел; б) спостереження; в) бесіда;
г) теоретичне узагальнення.
Курсова робота складається Із змісту, вступления, трьох розділів, вісновків, списку використаної літератури та Додатків.
У Першому розділі Збагачення Словниковий запасу - Розширення кругозору та мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ розкрівається значення Словниковий запасу та програмові вимоги относительно Словниковий запасу молодших школярів.
У іншому розділі Методичний аспект роботи над збагаченням Словниковий запасу молодших школярів розкріваються шляхи збагачення Словниковий запасу молодших школярів, система вправо зі збагачення Словниковий запасу учнів. Такоже Особливостігри збагачення Словниковий запасу в период навчання грамоти.
Словниковий запас молодший школяр
Розділ 1. Збагачення Словниковий запасу - Розширення кругозору та мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ
1.1 Значення Словниковий запасу для усного и писемності розвитку мовлення учнів
Мова? Одне з див, с помощью которого люди передаються найтонші відтінкі думок и почуттів. Саме вона віддзеркалює душу народу, его Історію. Збагнуті Таємницю мови, Прочитати Історію слів, а звідсі? предметів та явіщ, может только тієї, хто знає рідну мову. Берегти, плекаті мову треба змалку, бо добро известно, что чім багатшій Словниковий запас людини, тім краще ее мовленнєвий розвиток.
Мовлення? Важлива засіб спілкування, обміну думками и почуття между людьми, передачі та засвоєння информации. З першого днів шкільного життя у дитини вінікає потреба у спілкуванні? вміння Говорити правильно, красиво, логічно. Вміння Говорити здавна прівертало Рамус людства. Про це Яскрава свідчіть народна педагогіка, в Якій питання мови й мовної підготовкі людини займає Одне з центральних Місць.
Розвиток мовлення в дитини? це процес оволодіння рідною мовою, умінням користуватись нею як засобими пізнання навколишнього світу, засвоєння досвіду, Набутів людством.
К.Д. Ушинський позначають, что мова? найважлівішій, найбагатшій и найміцнішій зв язок, что з єднує віджілі, жівущі и Майбутні поколение народу в Одне ровері, історичне живе ціле. Воно НЕ только віявляє собою жіттєвість народу, а є ЦІМ життям. Колі зникає народна мова ,? народу нема більше! [20, с.1]
Сьогодні дедалі в ДІЯЛЬНОСТІ початкових класів утверджується ідея практичної спрямованості курсу української мови. А це требует актівної мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ молодших школярів у навчальному процессе, оскількі виховання соціально актівної, духовно багатої особистості Неможливо Здійснювати без опанування нею рідною мовою й мовлені в усіх ее функціях.
Як зазначилися в Державному стандарті початкової освіти, мета и Завдання цього навчального предмета (української мови) у початковій школі Полягає НЕ лишь в опануванні грамоти (початкових умінь читати и писати), а й у мовленнєвому розвитку молодших школярів? умінь вісловлюватіся в усіх доступних для них формах, типах и стилях мовлення. Розвиток мовлення має набути статусу провідного принципу навчання рідної мови в загальноосвітній школі, зокрема в ее початковій ланці. Raquo; [20, с.1]
Як бачим, молодші школярі за Чотири роки навчання у початковій школі повінні оволодіті уснім и писемності мовлені на такому Рівні, Який бі дозволялося Їм вільно и без Перешкода спілкуватіся з одноліткамі та доросли на будь? якові тему, доступну для їхнього віку та розуміння.
Розвиток зв язного мовлення? провідний принцип навчання рідної мови в початкових класах. ВІН охоплює всі Сторони мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ учнів. Програмою передбачається набуття учнямі елементарних знань про мовлення: уснея и писемності, діалогічне и монологічне; про Особливостігри вісловлювань, обумовлені їх комунікатівнімі Завдання, сітуацією спілкування. Однако найважлівішім Завдання є розвиток уміння Здійснювати всі види мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ (аудіювання, говоріння, читання, письмо), на что ї наголошується в Програмі середньої загальноосвітньої школи. Робота над правильною вімовою, чіткістю й віразністю усного мовлення, над збагаченням словника, правильним и точно вживанию слова, над словосполучень и зв язнім вісловлюванням, над орфографічно грамотним письмом має стати основою шкірного уроку.
Робота з розвитку мовлення молодших школярів Включає Такі напрями:
· вдосконалення звуковімові учнів и Підвищення їхньої мовної культури;
· збагачення, уточнення й актівізація Словниковий запасу молодших школярів;
· уміння вжіваті слова у властівому для ни...
