є погіршення здоров'я дітей як результат несприятливого впливу соціально-економічних, екологічних та шкільних факторів. За даними різних фахівців близько 90% дітей мають відхилення у фізичному і психічному розвитку, серед яких одне з провідних місць посідає синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ). [1,210]
Багато дітей приходять до школи недостатньо готові до навчання через функціональної незрілості, що, як правило, призводить до шкільної дезадаптації, серед причин якої велике значення має наявність у дитини недіагностованого і нелеченного СДУГ. Симптомокомплекс СДУГ включає в себе неуважність, гіперактивність та імпульсивність, труднощі в навчанні і міжособистісних відносинах. Зазвичай це порушення поєднується з поведінковими і тривожними розладами, затримками у формуванні мови і мовлення, а також шкільних навичок. [9,200]
У всьому світі цього порушення надається дуже велике значення; проводяться конференції, з'їзди, симпозіуми; видаються книги для батьків і вчителів, публікується величезне число статей.
Дослідники в Росії цією проблемою зацікавилися тільки в останнє десятиліття.
Отже, що таке гіперактивність? «Гіпер ...» (від грец. Hyper - «над», «зверху») - складова частина складних слів, що вказує на перевищення норми. Слово «активний» прийшло в російську мову з латинського «activus» і означає «дієвий, діяльний». [9,24]
Автори психологічного словника відносять до зовнішніх проявів гіперактивності неуважність, відволікання, імпульсивність, підвищену рухову активність. При цьому рівень інтелектуального розвитку у дітей не залежить від ступеня гіперактивності і може перевищувати показники вікової норми. Перші прояви гіперактивності спостерігаються у віці до 7 років і частіше зустрічаються у хлопчиків, ніж у дівчаток.
Гіперактивний дитина - це дитина: з підвищеною енергетикою - варіант нормального розвитку, що не вимагає корекції; з руховою розгальмуванням (потребує психологічної допомоги).
Однак підхід до лікування гіперактивного дитини та її адаптації в колективі повинен бути комплексним. Як відзначає фахівець по роботі з гіперактивними дітьми доктор медичних наук, професор Ю.С. Шевченка, «жодна таблетка не може навчити людину, як треба себе вести. Неадекватне ж поведінку, що виникло в дитинстві, здатне зафіксуватися і звично відтворюватися ... »
Основні прояви гіперактивності можна розділити на три блоки: дефіцит активної уваги, рухова розгальмування, імпульсивність. В останні роки були розроблені стандартизовані діагностичні критерії синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю, що представляють собою переліки найбільш характерних і чітко простежуються ознаки даного розладу. [3,333]
Американські психологи П. Бейкер і М. Пустеля Алворда пропонують наступні критерії виявлення гіперактивності у дитини.
Критерії гіперактивності (схема спостережень за дитиною).
Дефіцит активної уваги
. Непослідовний, йому важко довго утримувати увагу.
. Не слухає, коли до нього звертаються.
. З великим ентузіазмом береться за завдання, але так і не закінчує його.
. Відчуває труднощі в організації.
. Часто втрачає речі.
. Уникає нудних і вимагають розумових зусиль завдань.
. Часто буває забудькуватий.
Рухова розгальмування
. Постійно совається.
. Проявляє ознаки занепокоєння (тарабанить пальцями, рухається в кріслі, бігає, забирається куди-небудь).
. Спить набагато менше, ніж інші діти, навіть у дитинстві.
. Дуже балакучий.
Імпульсивність
. Починає відповідати, не дослухавши питання.
. Не здатний дочекатися своєї черги, часто втручається, перериває.
. Погано зосереджує увагу.
. Не може чекати винагороди (якщо між дією є пауза).
. Не може контролювати і регулювати свої дії. Проведення слабоуправляемо правилами.
. При виконанні завдань поводиться по-різному і показує дуже різні результати. (На деяких заняттях дитина спокійна, на інших - ні, на одних уроках він успішний, на інших - ні).
Якщо у віці до 7 років виявляються хоча б шість з перерахованих ознак, педагог може припустити (але не поставити діагноз!), що дитина, за яким він спостерігає, гіперактівен.
Ставити діагноз синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю повинен лікар. Однак вихователі, педагоги та псих...
