Не так то просто зробити саморобку з природного матеріалу. Її виготовлення вимагає від дитини особливих вольових зусиль. У даному виді праці дітей є реальні можливості формувати у них контроль і оцінку власної діяльності.
Праця з виготовлення виробів з природного матеріалу може бути як індивідуальним, так і колективним. Бажано використовувати різноманітні форми колективної роботи дітей для формування у них умінь планувати свою діяльність з урахуванням загальної мети, умінь розподіляти операції. [5]
Скільки радості отримує дитина від зробленої своїми руками іграшки з жолудів, горіхів, листя! Чи не менше задоволення доставляє виготовлення подарунків і сувенірів для батьків і друзів. Умілі руки і фантазія творять чудеса.
На підставі вищевикладеного вважаємо тему даної курсової роботи актуальною та цікавою в плані подальшого вивчення.
Об'єкт дослідження: процес трудового навчання в початковій школі.
Предмет дослідження: методика художньої обробки природних матеріалів на уроках технології в початковій школі.
Мета роботи: вивчити теоретичні матеріали по даній темі і розробити серію уроків, що відображають методику художньої обробки природних матеріалів на уроці технології в початковій школі.
Гіпотеза: трудове навчання молодших школярів з художньої обробки природних матеріалів буде ефективним якщо:
вчитель буде володіти сучасною теорією і практикою трудового навчання молодших школярів;
створена хороша матеріальна база для процесу трудового навчання;
праця буде розглядатися як засіб розвитку особистості дитини;
Завдання дослідження:
. Вивчити науково-методичну, психолого-педагогічну літературу, досвід роботи вчителів-практиків.
. Розглянути вікові особливості дитини молодшого шкільного віку.
. Розкрити особливості, значущість роботи молодших школярів з природним матеріалом на уроках праці.
. Скласти серію конспектів уроку, що стосуються даної теми.
. Скласти перспективно - тематичний план, плани уроків з даного розділу.
Методи дослідження: аналіз психолого-педагогічної, спеціальної літератури з досліджуваного питання; спостереження.
Теоретична значущість роботи полягає в розробці системи роботи на уроках технології з природним матеріалом, які можуть бути використані в процесі навчання учнів і конкретизації розвитку творчих здібностей молодших школярів.
Практична значимість: розроблені сценарії уроків, які можуть бути використані в роботі вчителів початкових класів, студентів - практикантів.
Курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатку.
навчання школяр природний урок
Глава 1. Технологія та методика навчання учнів загальноосвітніх шкіл
. 1 Психологічні особливості трудової діяльності молодших школярів
Вчення не виключає інших занять дітей. Особливо велика роль належить праці у двох характерних для цього віку формах - у формі самообслуговування і виготовлення виробів. [13]
До самообслуговування діти привчаються вже з дошкільних років. Закріплення і розвиток звичок і навичок самообслуговування в молодших класах - хороша психологічна основа для прищеплення дітям почуття поваги до праці дорослих, розуміння ролі праці в житті людей, готовності до тривалого фізичній напрузі. У сім'ї і в школі важливо створювати такі умови, при яких дитина повинна гостро переживати свої обов'язки з самообслуговування. Наприклад, вимога бути чистим і охайним потрібно поєднувати (зі створенням умов, коли дитина змушена самостійно (звичайно, по своїх силах) упорядкувати свій гардероб і інші речі. В класній обстановці доцільно систематично давати дітям такі доручення, які мають певний сенс для всього колективу (підмести підлогу, протерти парти, полити квіти і т.д.), і які разом з тим доводиться виконувати, долаючи часом ті чи інші індивідуальні бажання та інтереси, а іноді і втому. Вимогливість до дітей, які залучаються до самообслуговування, і чітка його організація - важливі умови виховання у молодших школярів звички брати участь у колективній праці, прагнення внести в нього посильний внесок без прямих зовнішніх нагадувань (в цьому проявляються зачатки працьовитості). Без такої звички, виховуваною з молодших класів, важко, а часом і неможливо, формувати любов до праці у дітей більш старшого віку [11].
Важливе виховне значення мають ті види шкільного самообслуговування, при виконанні яких діт...
