увати народність у набутті СОЦІАЛЬНОГО досвіду учнямі;
) дослідіті засоби народного виховання з творчості педагогів
) дослідіті сучасні напрямки розвитку национального виховання;
) дослідіті аспекти национального характеру дити
) дослідіті та проаналізуваті план виховної роботи класного керівника
Методи дослідження. Для розв'язування поставлених Завдання Використано Такі методи наукового дослідження: теоретичний аналіз наукових літературних джерел, узагальнення, порівняння, конкретізація, аналіз
Розділ 1. Історичний аналіз національно-педагогічних Ідей
.1 Поняття «національне виховання», его Сутність та Особливостігри
У жодній стране світу НЕ існує виховання «взагалі». Воно всегда має конкретно-історічну національно-державну форму и спрямованостей на формирование громадянина конкретної держави, яка НЕ ??может буті безнаціональною. У даного процессе необходимо спіратіся на характерні Особливості вдачі українців, яка Складанний століттямі під вплива питань комерційної торгівлі історико-культурних та геополітичних факторів та умов, у якіх проходив розвиток нашого народу, української нації, кожної етнічної групи.
Чи не можливо уявіті повноцінне суспільство, в якому НЕ Було б окреслено науково вівіреніх основних ідеологічніх напрямків розвитку, котрі вели б суспільство до єдиної мети. Альо ця ідея має буті НЕ нав'язаним ззовні, а вироблений самим народом. Вона Полягає у тому, что КОЖЕН люд, нація, етнос у процессе розвитку вироб Історично зумовлену ідеологію, яка своим корінням сягає сівої давнини и ідеямі якої пройняті всі СФЕРИ життєдіяльності народу.
Виховання, створене самим народом, має виховне силу, якої нема в найкращих системах, что ґрунтуються на абстрактному ідеях чі запозічені в Іншого народу, - підкреслював К.Д.Ушинського. ВІН вважать, что «виховання вагітн людину всю, Якою вона є з усіма ее народніми и поодиноких Особливе, - ее Тіло, душу й розум». У процессе виховання у людини, дере черго, формується світогляд и характер, а «характер и є самє тій грант, в якому коренитися народність».
Національне виховання найбільше відповідає зажадає відродження України. Воно однаково стосується як українців, так и других народів, что прожівають в Україні.
Національне виховання - це Історично зумовлена ??и Створена самим народом сукупність ідеалів, поглядів, Переконаний, традіцій, звічаїв та других форм соціальної практики, спрямованостей на організацію життєдіяльності підростаючіх поколінь, у процессе якої засвоюється духовна и матеріальна культура нації , формується національна свідомість и досягається духовна єдність поколінь.
Корені национального виховання загліблюються в далеку Історію, яка є свідком з'явиться Першів Принципів, підходів, форм и методів виховної роботи, утвердження пріорітетності етнопедагогіки и народознавства, родинного виховання и сімейних духовних цінностей, формирование национальной свідомості и духовності. [5,184]
У процессе формирование особистості, а отже и підростаючого поколение, найефектівніші шляхи пізнання - від рідного до чужого, від около до далекого, від национального до міжнаціонального, СВІТОВОГО. Національна система виховання, яка ґрунтується на міцніх підвалінах культури рідного народу минуло епох и Сучасності, найбільшою мірою спріяє соціальному престижу інтелектуальності, освіченості та інтелігентності як складових духовності людини.
Національна система виховання має буті спрямована на поглиблення и відтворення емоційно-естетичного, художньо-творчого та інтелектуального компоненти рідного народу, створюваті умови для розвитку и розквіту природніх задатків и талантів шкірного громадянина країни, формирование духовного потенціалу найвіщі цінності нації та держави.
Справжнє виховання глибоко національне за Сутта, змістом, характером та історічнім Покликання. Аджея нація - це самперед система різноманітніх природніх (біологічних, фізіологічних, псіхічніх), Історично зумовленіх ознакой тела, душі й розуму, психології, характеру, інтелекту певної культурно-історичної спільності людей.
1.2 Принципи виховання духовних цінностей
методологічні засади гуманістичного виховання школярів детермінуються положеннями гуманістічної етики, основними державн документами України про освіту та виховання та ґрунтуються на принципах:
гуманізму - проявляється у візнанні людини Найвищого цінністю, а ее права - пріорітетнімі. ВІН требует шаноблівого ставленого до кожного учня, забезпечення свободи Совісті, віроспов...
