y"> Продукти творчості - Це не лишь матеріальні продукти - Будівлі, машини і так далі, но и Нові думки, Ідеї, решение, Які могут и не знайти відразу ж матеріального втілення. Іншімі словами, творчість - це создания нового в різніх планах и масштабах.
При характерістіці суті творчості Важлива враховуваті різноманітні Чинник, ознакой, властіві процесса творення. З подивимось психологии и педагогіки особливо ціннім є сам процес Творчої роботи, Вивчення процесса підготовкі до творчості, Виявлення форм, методів и ЗАСОБІВ розвитку творчості. Творчість є цілеспрямованою, наполеглива, напружености працею. Вона требует розумової актівності, інтелектуальніх здібностей, вольовости, емоційніх рис и вісокої працездатності.
Творчість характерізується як вища форма ДІЯЛЬНОСТІ особини, что требует трівалої підготовкі, ерудіції и інтелектуальніх здібностей. Творчість є основою людського життя, Джерелом усіх матеріальніх и духовних благ.
У спільній структурі Творчої ДІЯЛЬНОСТІ, что розглядається, як система, можна віділіті декілька основних підсістем. Це - процес Творчої ДІЯЛЬНОСТІ, продукт Творчої ДІЯЛЬНОСТІ, особа творця, середовище и умови, у якіх протікає творчість. У свою черго в Кожній з назви підсістем можна віділіті їх СКЛАДОВІ. Процес ДІЯЛЬНОСТІ может мати Такі основні СКЛАДОВІ, як формирование задумом и его реалізація. Особа Творця характерізується здібностямі розуму, темпераментом, ВІКОМ, характером. Середовище и умови є фізичним оточенням, колективом, стимуляторами и бар'єрамі в творчій ДІЯЛЬНОСТІ.
Побудова комунальної Теорії творчості, тобто Перехід від емпірічніх до фундаментальних ДОСЛІДЖЕНЬ цього складного феномену прівів до того, что всі наполеглива начали искать Спільні РІСД, властіві як Науковій, так и художній творчості.
Складання багатьох схем дозволяють візначіті, что творчий акт и Звичайне вирішенню проблем мают однаково психологічну структуру, яка віражається у виде етапів, что включаються ланцюг розумово Завдання.
Процес Творчої ДІЯЛЬНОСТІ можна Розбита на етап знаходження принципом решение І етап! застосування решение. Причем вважається, что найбільш вираженість предметом психологічного дослідження є події Першого етапу. Детальніше можна віділіті следующие етапи Творчої діяльності:
Накопичення знань и навиків, необхідніх для чіткого викладу и формирование Завдання, Виникнення проблеми (постановка Завдання).
Зосередження зусіль и Пошуки додаткової информации, підготовка до вирішенню Завдання.
Відхід від проблеми, переключення на Інші заняття (период інкубації).
осяяння або ІНСАЙТ (геніальна ідея и проста здогадка скромних масштабів - тобто логічний прорив, стрибок у місленні, Отримання результату, що не вітікаючого однозначно з ПОСИЛАННЯ).
Перевірка и Доопрацювання задумом, его втілення.
Творчість - НЕ суцільній и безперервній рух. У нім чергуються підйомі, застої, спади. Віщою цяткою творчості, его кульмінацією є натхнення, для которого характерних Особливий емоційній підйом, ясність и віразність думки, відсутність суб'єктивного переживання, напряжение. П.І.Чайковській писати про свой творчий стан: «... Іншого разу є абсолютно нова самостійна музична думка. Звідки вона - непронікна таємниця. Сьогодні, например, з ранку я БУВ охопленій тім незрозумілім вогнем натхнення, Завдяк якому я знаю Заздалегідь, что все Написане мною сегодня матіме властівість западаті в Серце и залішаті у ньом враження, что невідомо звідки береться ». [6, с. 123]
У різніх людей стан натхнення має різну длительность, частоту Настанов. З'ясовано, что Продуктивність Творчої уяви покладів Головним чином від вольовости зусіль и є результатом постійної напруженої роботи. Зі слів І.Ю.Репіна, натхнення - це нагорода за каторжну працю. [6, с. 127]
Очевидно, что Поняття, Пожалуйста ми розглядаємо, тіснім чином пов'язане з творч діяльністю raquo ;. Під творч діяльністю ми Розуміємо таку діяльність людини, в результате якої створюється Щось нове, - чі предмет зовнішнього світу або побудова мислення, что приводити до НОВИХ знань про світ, або Відчуття, что відображає нове відношення до дійсності.
Если уважности розглядаті поведение людини, ее діяльність у будь-Якій області, то можна віділіті дві основні види вчінків. Одні Дії людини можна назваті відтворюючімі або репродуктивними. Такий вид ДІЯЛЬНОСТІ тісно пов язаний з нашою пам яттю и его суть Полягає в тому, что людина відтворює або повторює Вже Ранее створені и віроблені Прийоми поведінкі и Дії.
Окрім репродуктівної ДІЯЛЬНОСТІ в поведінці людини присутности творча діяльність, результатом якої є НЕ відтворення вражень, что були у его досвіді або діях...
