активності - це міра, точніше кількісний показник розумової діяльності (Ю.Л. Воробйов, А.І. Велике, Н.С. Лейтес, В.Г. Мордкович, В.М. Сагатовский, Л.Є. Хоруц та ін.) Цей підхід дозволяє досить детально вимірювати деякі процесуальні характеристики інтелектуальної діяльності - Її напруженість, швидкість, тривалість. Безсумнівно, ці характеристики і фактори розумової діяльності представляють інтерес при аналізі інтелектуальної активності в плані диференціальної психології, особливо при вирішенні питань профпридатності. Однак, настільки ж безсумнівно, що психологічна структура інтелектуальної активності не вичерпується ними. При розглянутому підході остання перетворюється просто в приватний параметр розумової діяльності і, на наш погляд, виражає лише її тонус.
Таким чином, однією з найважливіших завдань сучасної науки залишається розкриття внутрішньої структури інтелектуальної активності, визначення її якісної специфіки як вищої психічної функції, що лежить в основі інтелектуальної творчості.
Цілі і завдання дослідження : дослідження інтелектуальних характеристик і процесу інтелектуального розвитку.
Об'єктом нашого дослідження є інтелект і інтелектуальна активність. p> Предмет дослідження - Особливості інтелекту та інтелектуальної активності. p> У першому розділі представлений невеликий історичний ракурс аналізу природи інтелектуальних можливостей людини.
У другому розділі дано визначення інтелекту, його класифікація, розглянуто чинники, що впливають на розвиток інтелекту, а так само представлені тести з вимірювання інтелекту.
У третин главі дається опис психогенетического дослідження інтелектуальної активності, розглядається активність суб'єкта як важливий фактор розвитку інтелекту та методи дослідження інтелектуальної активності.
Проблема інтелекту та інтелектуального розвитку, незважаючи на досить тривалий період інтенсивних досліджень, зберігає актуальність і значимість, в першу чергу, для прикладних галузей психології і акмеології, оскільки до цих пір залишається однією з найбільш суперечливих, дискутованих. Причина полягає в багатоаспектності термінологічного розуміння феномену інтелекту. p> Перш, ніж приступити до визначення інтелектуального потенціалу та категоріального апарату дослідження, необхідно розглянути генезис психологічного знання про інтелект людини: підстави класифікацій і критерії інтелектуального розвитку. Проблема інтелектуальних можливостей людини зачіпається в тій чи іншій мірі представниками різних наук (акмеології, антропології, кібернетики, педагогіки, психології, фізіології, і т. д.). br/>
Глава 1. Природа і передісторія інтелекту
В§ 1.1 Природа інтелекту
Людський інтелект, або здатність абстрактного мислення - одне з найважливіших сутнісних властивостей людини. Людина, з позицій наукового матеріалізму, не локальний і випадковий епізод еволюції, а необхідний результат нескінченного розвитку матерії, її В«вищий колірВ», що виникає В«з залізної необхідністю В», закладеноїВ« у самій природі матерії В». p> Затвердження про випадковий характер виникнення людини у світі, висловлене деякими філософами і дослідниками природи, знаходиться в явному протиріччі з глибинними тенденціями сучасної науки, яка в епоху сучасної науково-технічної революції переконливо показала, що людина-це результат єдиного закономірного світового процесу, утвореного необхідною послідовністю фізичної, хімічної та біологічної форм матерії. Людина - це мікрокосм, в скороченому і узагальненому вигляді несе в собі нескінченне різноманіття матеріального світу. Це зумовило унікальний, хоча і природно виник спосіб існування людини - виробництво свого власного буття і своєї сутності за допомогою перетворення природи. Людина - єдина освіта в світі, буття і сутність якого - результат безперервного твори самого себе.
Сучасна наука, включаючи філософію, вже багато чого знає про сутність людського інтелекту. Найбільш загальна природа інтелекту як здатності відображення світу в поняттях, закони мислення, зв'язок інтелекту з мовою ит. д. розкриті і пояснені досить грунтовно. Проте залишаються і більше глибокі рівні невичерпної сутності людського інтелекту, до вивчення яких сучасна наука ще тільки наближається. До них, на нашу думку, слід віднести в першу чергу ті глибинні рівні людського інтелекту, які закладаються в нескінченній передісторії інтелекту і приховано В«працюютьВ» у діяльності інтелекту, забезпечуючи його здатність адекватно пізнавати світ.
Сутність людини, його інтелекту-аккумулят, синтез нескінченної послідовності природних сутностей, що утворюють закономірний світовий процес. У природі інтелекту, отже, закладено щось істотне від фізичної, хімічної та біологічної ступенів еволюції світу.
Логічні закони і форми інтелекту виникли з В«логікиВ» фізичних, хімічних і біологічних процесів і взаємодій. Найближч...
