чні рамки дослідження: XII-XIV століття. Територіальні рамки охоплюють територію Західної Європи.
Об'єктом дослідження є праці вітчизняних вчених з історії вищої освіти в середньовічній Європі.
Предметом дослідження стало розвиток наукової думки у сфері історії вищої освіти, що пов'язано зі збільшенням інтересу до даної проблеми.
Методологічною основою роботи є хронологічний, синхронний, порівняльно-історичний і структурно-системний методи історичного дослідження.
Практична значимість: висновки, зроблені по даній роботі можуть бути використані в подальших дослідженнях як початкова точка більш детального вивчення цікавить нас проблеми, у середніх навчальних закладах як матеріал для уроків з історії та світової культури. Структура роботи: дана робота складається з вступу, трьох розділів і висновків, списку використаної літератури.
1. Виникнення університетів
1.1 Загальні тенденції інтелектуального життя XII-XIII століть
Університети, що виникли на рубежі XII-XIII століть, стали логічним продовженням раніше існуючих міських і монастирських шкіл і явили собою нову організаційну форму феномена вищої школи. Назва universitas означало політичну корпорацію вчителів та учнів (магістрів та школяров), яка, отриманням різних привілеїв, зайняла положення публічно-правовий корпорації. Середньовічні корпорації складалися з метою взаємодопомоги, залагодження внутрішніх конфліктів, для протистояння натиску ззовні, захисту своїх прав у будь агресивному середовищі .
Розглянемо основні тенденції інтелектуального життя XII-XIII століть. Тут нам допоможуть збірники Західноєвропейська середньовічна школа і педагогічна думка 1 і Гуманістична думка, школа і педагогіка епохи середньовіччя і початку нового часу 2. Тринадцяте століття було ознаменовано піднесенням католицької церкви і папства. Цим було зумовлено велику увагу до питань виховання пастви і навчання священнослужителів. З іншого боку, розвиток освіти було викликано практичними потребами. У цей час відбувається економічний підйом, ускладнення товарно-грошових відносин, і як наслідок зростання середньовічних міст. Міське населення відчуло практичну необхідність в орієнтованому на їхні потреби освіті 3.
Особливостей раннього міського раціоналізму, ще не звільнилася від пут релігійного мислення, є прагнення спертися не стільки на дослідне знання, скільки на нові авторитети. XII-XIII століття - це епоха численних передов з арабської, а в результаті IV хрестового походу і з грецької на латині 1. Європа нарешті отримує доступ до праць Аристотеля в повному обсязі, правда в арабському викладі. Також переводяться вельми цінні праці з області зоології, ботаніки, астрономії і взагалі природної історії.
Розширюється соціальний склад учнів. Крім зростання числа городян, зацікавлених у конкретних знаннях, навчальні заклади стали відвідувати більше представників старих станів. Відбувається обмірщеніе освіти. До досліджуваному періоду шкільні центри перемістилися зі стін монастирів в кафедральні собори, а подальший розвиток університетів привело до ще більшої відособленості сфери освіти. Головною особливістю цього процесу став перехід освіти з рук ченців в руки білого духовенства, вчених кліриків - городян 2.
В університетах чітко простежується спеціалізація по предмету навчання. Ось свідчення трувером Гелінанда (XIII століття): У Парижі школярі шукають мистецтва, в Орлеані - древніх авторів, в Болоньї - кодекси (право), в Салерно - аптечні банки (медицину), в Толедо - демонів (чорнокнижництво), і ніде- добрих звичаїв 3.
Ця епоха дала світові чимало видатних вчених, філософів, поетів. Ось тільки деякі з них - Фома Аквінський, Гуго Сен-Вікторський, Іоанн Солсберійський, Раймунд Раймунд, Роджер Бекон, П'єр Абеляр і багато інших. Період XII-XIII століть став часом розвитку інтелектуального життя, накопиченням нових знань і відродження старих. З'являється потужний імпульс, який дає поштовх до розвитку системи освіти - розвиваються школи, з'являються університети.
1.2 Іспанські університети
Проблема виникнення університетів досить широко висвітлена у вітчизняній історіографії. Однак відправною точкою нашого дослідження середньовічних університетів стане найменш освітлена в наукових працях тема вищої освіти в Іспанії. На початку XIII століття засновані університети в Паленсії (1208-1212 рр.) І Саламанці (+1218), точніше протоуніверсітетскіе освіти, що спиралися спочатку на місцеві кафедральні собори і мали обмежене число факультетів. Золотий вік генеральних шкіл raquo ;, їх розквіт і перетворення у...
