Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Розвиток уваги у молодших школярів на уроках російської мови

Реферат Розвиток уваги у молодших школярів на уроках російської мови





ення.

. Бесіди.


Глава 1. Сутність уваги


Всі процеси пізнання, будь то сприйняття або мислення, спрямовані на той чи інший об'єкт, в них відбивається те, що ми сприймаємо, те, що думаємо, те, що собі згадуємо або уявляємо. Пам'ять, мислення, уява - кожен з цих процесів має свій специфічний зміст; кожен процес є єдність предмета і діяльності: сприйняття - єдність процесу сприйняття і сприйняття як образу предмета і явища дійсності; мислення - єдність мислення як діяльності і думки, як змісту - поняття, загального уявлення, судження. Увага свого особливого, окремого сенсу не має, воно проявляється всередині сприйняття, мислення. Воно - найважливіша сторона всіх пізнавальних процесів свідомості.

Увага - це, в першу чергу, активна характеристика процесів пізнавальної діяльності: воно виражає зв'язок психічної діяльності з певним об'єктом, на якому вона фокусується. Увага - це вибіркова спрямованість на той чи інший об'єкт і зосередженість на ньому, заглибленість у спрямовану на об'єкт пізнавальну діяльність. За увагою завжди стоять інтереси й потреби, установки і спрямованість особистості. Вони викликають зміну ставлення до об'єкта.

На сьогоднішній день в поняття увагу вкладається зовсім різний зміст і тому йому даються різні визначення. Наприклад, на думку В.Я. Романова і Ю.Б. Дормашева, оскільки увага виражає взаємозв'язок свідомості або психічної діяльності індивіда і об'єкта, в ньому спостерігається відома двобічність: з одного боку, увага спрямовується на об'єкт, з іншого - об'єкт привертає увагу. Але найбільш поширена точка зору професора Н.Ф. Добриніна, до якої прийшов учений протягом багаторічних спостережень і експериментальних робіт. Так Н.Ф. Добринін дає наступне визначення уваги: ?? Увага - це спрямованість і зосередженість нашої свідомості на певному об'єкті raquo ;. Вона забезпечує індивіду можливість зосередженості і спрямованості свідомості на об'єкти, які він сприймає в ході діяльності і про які думає або говорить. Завдяки стійкому увазі він глибше усвідомлює свою практичну життя, і діяльність, що забезпечує виборче ставлення до світу, людей, справи і самому собі. До числа основних характеристик уваги, що визначаються експериментально, відносяться:

) вибірковість - пов'язана з можливістю успішного настроювання - при наявності перешкод - на сприйняття інформації, що відноситься до свідомої мети;

) обсяг - визначається кількістю одночасно чітко сприймаються об'єктів; практично не відрізняється від обсягу безпосереднього запам'ятовування, або короткочасної пам'яті; цей показник багато в чому залежить від організації матеріалу, що запам'ятовується і його характеру і звичайно приймається рівним 5-7 об'єктам; оцінка обсягу уваги;

) розподіл - характерно можливістю одночасного успішного виконання декількох різних видів діяльності; досліджується в умовах одночасного виконання двох і більшого числа дій, що не допускають можливості виконання шляхом швидкого перемикання уваги; перемикання буває повним і неповним - у тому випадку, коли людина перейшла до іншої діяльності, а від першого ще повністю не відвернений.

Легкість і успішність переключення уваги залежать: від відносини між попередньою і наступною діяльністю; від завершеності попередньої діяльності, або її незавершеності; від ставлення суб'єкта до тієї чи іншої діяльності (чим цікавіше, тим легше переключитися, і навпаки); від індивідуальних особливостей суб'єкта (типу нервової системи, індивідуального досвіду та ін.); від значимості цілі діяльності для людини, її ясності, чіткості. Поряд з перемиканням уваги виділяється його відволікання - мимовільне переміщення уваги з основної діяльності на об'єкти, що не мають значення для її успішного виконання.

) концентрація - виражається в ступені зосередження на об'єкті; Дормаш Ю.Б. також пише про зосередження уваги, під яким він розуміє увагу, спрямоване на якийсь один об'єкт або вид діяльності і не розповсюджується на інші. Концентрація уваги на одних об'єктах передбачає одночасне відволікання від всього стороннього.

) стійкість - визначається тривалістю концентрації уваги на об'єкті;

) переключення - активна характеристика уваги, що визначає його здатність швидко переходити від одного об'єкта до іншого; для визначення переключаемости і стійкості уваги застосовуються методики, що дозволяють описати динаміку виконання пізнавальних та виконавчих дій у часі, зокрема при зміні цілей.

Виділяються три види уваги: ??

) увагу мимовільне - найпростіше і генетично вихідне; представлено рефлексом орієнтовним, що виникають при впливі несподіваних і нових подразників; Причинами виникнення мимовільної уваги можуть ...


Назад | сторінка 2 з 6 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розвиток властівостей уваги молодших школярів в ігровій ДІЯЛЬНОСТІ
  • Реферат на тему: Зв'язок показніків уваги учнів з успішністю навчальної ДІЯЛЬНОСТІ
  • Реферат на тему: Розвиток довільної уваги у дошкільнят у процесі ігрової діяльності
  • Реферат на тему: Розвиток довільної уваги у старших дошкільників із загальним недорозвинення ...
  • Реферат на тему: Вправи на вдосконалення мислення, уяви, уваги, пам'яті