КТІВ
Перш ніж розглядати сутність проектної діяльності потрібно розглянути саме поняття діяльності, і з'ясувати її компоненти.
И.Д. Чечель вважає що, діяльність - специфічна людська форма ставлення до навколишнього світу, зміст якої складає доцільна зміна і перетворення в інтересах людей; умова існування суспільства. Діяльність включає в себе мету, засоби, результат і сам процес.
У свою чергу проектна діяльність це діяльність спрямована на здійснення яких або конкретних проектів.
Проектна діяльність містить:
аналіз проблеми;
постановка мети;
вибір засобів її досягнення;
пошук та обробка інформації, її значення і синтез;
оцінка отриманих результатів і висновків. [1; з 25]
Проектна діяльність учнів також є одним з методів розвиваючого навчання, вона спрямована на вироблення самостійних дослідницьких умінь, допомагає розвитку творчих здібностей і логічного мислення, об'єднує знання, отримані в ході навчального процесу, і залучає до життєво важливих проблем.
Метою проектної діяльності є пізнання і застосування учнями навичок, умінь і знань, набутих при вивченні різних предметів (на інтеграційній основі).
Завданнями проектної діяльності є:
Навчання плануванню (учень повинен вміти чітко визначити мету, описати основні кроки по досягненню поставленої мети, концентруватися на досягненні мети, впродовж роботи);
Формування навичок збору та обробки інформації, матеріалів (учень повинен вміти вибрати відповідну інформацію і правильно її використовувати);
Уміння аналізувати (креативність і критичне мислення);
Уміння складати письмовий звіт (учень повинен вміти складати план роботи, презентувати чітко інформацію, оформляти виноски, мати поняття про бібліографію);
Формувати позитивне ставлення до роботи (учень повинен проявляти ініціативу, ентузіазм, намагатися виконати роботу в строк відповідно до встановленого плану і розкладу роботи).
Принципи організації проектної діяльності:
Проект повинен бути посильним для виконання;
Створювати необхідні умови для успішного виконання проектів (формувати відповідну бібліотеку, медіатеку і т.д.);
Вести підготовку учнів до виконання проектів (проведення спеціальної орієнтації для того, щоб в учнів був час для вибору теми проекту, на цьому етапі можна залучати учнів мають досвід проектної діяльності);
Забезпечити керівництво проектом з боку педагогів - обговорення обраної теми, плану роботи (включаючи час виконання) і ведення щоденника, в якому учень робить рефлексію- відповідні записи своїх думок, ідей, відчуттів. Щоденник повинен допомогти учневі при складанні звіту в тому випадку, якщо проект не являє собою письмову роботу. Учень вдається до допомоги щоденника під час співбесід з керівником проекту.
Якщо проект груповий кожен учень повинен чітко показати свій внесок у виконання проекту. Кожен учасник проекту отримує індивідуальну оцінку.
Обов'язкова презентація результатів роботи за проектом в тій чи іншій формі.
До важливих чинників проектної діяльності відносяться:
підвищення мотивації учнів при вирішенні завдань;
розвиток творчих здібностей;
зміщення акценту від інструментального підходу у вирішенні завдань до технологічного;
формування почуття відповідальності;
створення умов для відносин співробітництва між вчителем та учнем .. [2; з 9]
Підвищення мотивації і розвиток творчих здібностей відбувається через те, що н в проектній діяльності присутній ключову ознаку - самостійний вибір.
Розвиток творчих здібностей і перехід акценту від інструментального підходу до технологічного відбувається завдяки необхідності обдуманого вибору та планування діяльності для досягнення найкращого результату. Підсвідомо формується почуття відповідальності: учень намагається довести, самому собі, що він зробив вірний вибір. Також нам слід зазначити, що прагнення самоствердитися є одним з головних чинників ефективності проектної діяльності. Під час вирішенні практичних завдань природним чином формуються відносини співпраці з учителем, так як для кожного з них завдання представляє змістовний інтерес і стимулює прагнення до ефективного вирішення. Особливо інтенсивно це проявляється саме на завданнях, сформульованих самим учням
Л.І. Захарова...
