сійної підготовки. p align="justify"> Військово-морський ліцей Військово-морських сил України є специфічним спеціалізованим навчальним закладом. Він підпорядковується Міністерству оборони і регламентується документами Міністерства оборони та Міністерства освіти і науки. Ліцей відрізняє посиленою фізичною підготовкою, всі предмети викладаються українською мовою. p align="justify"> У ліцеї навчається 100 учнів (два 10 класу і два 11 класу). Навчаються виключно хлопчики і знаходяться всі на казарменому положенні. Навчання здійснює 23 викладача, 11 з яких є військовослужбовцями. Випускники отримують повну середню освіту. p align="justify"> Ліцей має свій статут, певні правила прийому (конкурс, вступні іспити і профвідбір).
Робота психолога даного закладу регламентується такими нормативними документами:
В· Постанова Кабінету Міністрів: В«Про погодження положення про будинок військовий ліцей від 17 липня 2003 року за № 1087В»;
В· Положення про психологічну службу в системі освіти України (Наказ від 02.07.2009 р. № 616 Міністерства освіти і науки України);
В· Лист Міністра освіти і науки від 30.07.2010 № 1/9-516 В«Про орієнтири діяльності психологічної служби МОН УкраїниВ»
В· Посадові обов'язки (завірені печаткою та підписом директора);
В· Перспективне планування на рік (завірені печаткою та підписом директора, із цілями ліцею, метою і завданнями психолога чи служби, видами діяльності та строками);
В· Етичний кодекс психолога (В«Шкільний психологВ» № 44 за 2001 р.);
В· Рекомендовані тимчасові нормативи діагностичної та корекційної діяльності психолога (В«Шкільний психологВ» № 6 за 2000 р.);
В· План психолого-медико-педагогічного консиліуму ліцею;
В· Різні накази, інструкції.
Однією з специфічною діяльністю психолога є профвідбір. Він регламентується:
В§ В« Настанови з організації професійного психологічного відбору до ЗСУ В»;
В§ В« Методичні рекомендації щодо організації проведення професійного психологічного відбору кандидатів у військовий ліцей і до ліцею підвищеної фізичного навантаження В», МО (департамент військової освіти та науки) з 28. 04. 2008 - 12.2012
В§ В«Збірник тестових методик для психолого-професійного відбору до ЗСУВ»
Так само психолог обов'язково присутній на батьківських зборах. Ведуться індивідуальні бесіди, проводяться консультації як з ліцеїстами та їх батьками, так і з викладацьким складом, Це все входить у великий блок, який ділиться на 5 частин:
1. Діагностика
2. Консультація
. Корекційно-розвиваюча робота (+ тренінги)
. Здоровий спосіб життя (тренінги, відеоматеріал, релаксаційні програми)
. Психологічне просвітництво (робота як з ліцеїстами, так і з викладацьким складом). br/>
1.2 Вивчення психологічного клімату та міжособистісної взаємодії в колективі
Дослідження міжособистісної взаємодії в трудовому колективі проводилося у два етапи. Шляхом спостереження в природних умовах були виявлені напруженість соціально - психологічного клімату, переважання негативних емоцій у спілкуванні між членами колективу. Для складання психологічного портрета особистості використовувалася Методика багатофакторного дослідження особистості Кеттелла (форма С). Опитувальник Кеттелла є одним з найбільш поширених анкетних методів оцінки індивідуально-психологічних особливостей особистості як за кордоном, так і у нас в країні. Він розроблений під керівництвом Р.Б. Кеттелла і призначений для написання широкої сфери індивідуально-особистісних відносин. Відмінною рисою даного опитувальника є його орієнтація на виявлення відносно незалежних 16 факторів (шкал, первинних рис) особистості. Дане їх якість була виявлена ​​за допомогою факторного аналізу з найбільшого числа поверхневих рис особистості, виділених спочатку Кеттелл. Кожен фактор утворює кілька поверхневих рис, об'єднаних навколо однієї цент...
