роджуваності в Україні і формуванню нового типу родини - бездітні.
Необхідно відзначити, що сім'я виконує важливі суспільно значущі функції по відношенню до суспільства і по відношенню до людини.
Основними функціями сім'ї по відношенню до людини: подружня функція, батьківська функція, організація побуту.
Основною функцією сім'ї є репродуктивне, біологічне відтворення населення. Це головна, але крім це існує цілі ряд соціальних функцій сім'ї. Це:
Виховна - соціалізація молодого покоління;
Господарсько - побутова підтримка фізичного стану сім'ї, догляд за дітьми та людьми похилого віку;
Економічна - отримання коштів одних членів сім'ї для інших, матеріальна підтримка неповнолітніх та престарілих;
соціального контролю - відповідальність старших членів сім'ї за поведінку молодших членів у суспільстві;
Духовне спілкування - духовне збагачення кожного члена сім'ї;
Соціально-статусна - сім'я займає певне соціальне становище в суспільстві;
Досуговая - організація раціонального дозвілля, розвиток взаємного збагачення інтересів кожного члена сім'ї;
Емоційна здійснення психологічного захисту кожного члена сім'ї.
Якщо сім'я так сильно впливає на процеси і результати становлення особистості, то, саме родині повинні приділяти першорядну знання суспільство і держава в організації правильного виховного впливу [11, стор.131].
Саме в родині дитина отримує ази знань про навколишній світ, а при високому культурному та освітньому потенціалі батьку - продовжує отримувати не тільки ази, але й саму культуру все своє життя. Сім'я це визначені морально-психологічний клімат, це для дитини школа відносин з людьми. Саме в родині складаються уявлення дитини про добро і зло, про порядність, про шанобливе ставлення до матеріальних і духовних цінностей. З близькими людьми в родині він переживає почуття любові, дружби, обов'язку, відповідальності, справедливості.
1.2 Стилі і типи сімейного виховання молодших школярів
У зв'язку з тим, що сімейне виховання має широкі тимчасово діапазон впливу: воно продовжується все життя людини, відбувається в будь-який час доби, в будь-який час року. Його благотворний (або неблаготворное) вплив людина відчуває навіть тоді, коли він поза домом: у школі, на роботі, на відпочинку в іншому місті, в службовому відрядженні. І гарні вчитель завжди пам'ятає про те, що сидить за шкільною партою його учень подумки і чуттєво невидимими нитками пов'язаний з будинком, з сім'ї, з безліччю хвилюючих його проблем.
Початок молодшого шкільного віку визначається моментом надходження молодшого школяра в школу. Відповідно кордону молодшого шкільного віку, що збігаються з періодом навчання в початковій школі, встановлюються в настоящеё час з 6-7 до 9-10 років.
У цей період утворено дальне шиї фізичне і психофізіологічний розвиток молодшого школяра, обеспечівающеё можливість систематичного навчання в школі. Перш за все, повинна вдосконалюватися спільна робота школи і сім'ї.
Початок шкільного навчання практично збігається з періодом друге фізіологічного кризу, що припадає на вік 7 років. Це означає, що кардинальна зміна в системі соціальних відносин і діяльності молодшого школяра збігається з періодом перебудови всіх систем і функцій організму, що вимагає великої уваги з боку батьків [12, с.67.]
Складові компоненти сімейного виховання:
- фізична - грунтується на здоровому способі життя і включає правильну організацію розпорядку дня, заняття спортом, загартовування організму і т. д.;
моральне - стрижень відносини, формують особистість. Виховання неминущі моральних цінностей - любові, поваги, доброти, порядності, чесності, справедливості, совісті, гідності, боргу;
інтелектуальне - припускає зацікавлена ??участь батьку в збагаченні молодших школярів знаннями, формуванні потреб їх придбання та постійного оновлення;
естетичне - покликане розвинути таланти і обдарування молодших школярів або просто дати їм уявлення про прекрасне, існуючому в житті;
трудове - закладає основу їх майбутньої праведно життя. У людини, що не привченого трудитися, єдиний шлях - пошук «легко» »життя.
Батьки виконують багато важливих завдань, але, напевно, ключова - це передача цінностей своїм дітям. Даний процес полягає в постійності, повторюваності і виборі підходящих моментів . [10, стр.91]
Етапи розвитку особистості - це етапи поступового включення дитини в різноман...
