lign="justify"> соціальна психологічна адаптація студент середу
Мета дослідження: виявити і проаналізувати сутність і специфіку соціально психологічна адаптацій студентів з різною саморегуляцією поведінки.
Відповідно до метою дослідження завданнями виступають:
. Виявлення сутності соціально-психологічної адаптації в соціальному середовищі.
. Аналіз дидактичного та побутового аспекту адаптації.
. Виявлення сутності адаптації студентів з різними типами саморегуляції поведінки.
Об'єктом дослідження виступає соціально-психологічна адаптація, а предметом виявляється соціально-психологічна адаптація студентів.
Проблема адаптації досліджується вітчизняними та зарубіжними вченими досить широко. Вона зближує і інтегрує багато сфер наукового пізнання (медицину, соціологію, психологію та ін.). Сучасне уявлення про адаптацію грунтується на роботах І.П. Павлова, І.М. Сеченова, П.К. Анохіна, К. Бернара, Г. Сельє. Аналіз наукової літератури показує, що питання соціальної та соціально-психологічної адаптації особистості представлені в роботах Ф.Б. Березина, Л.І. Вассермана, Л.С. Виготського, А.Н. Леонтьєва та багатьох інших. Сутністю проблеми соціально-психологічної адаптації студентів є успішне освоєння нових умов діяльності і входження, уживання в систему нових офіційних і неофіційних взаємин, заняття в новій мікросередовищі певного особистісного статусу, самоствердження в емоційно-комфортної професійному середовищі.
1. Соціально-психологічна адаптація в соціальному середовищі
1.1 Знайомство з новим колективом
Одним з найважливіших етапів в житті кожного студента є знайомство і спілкування з новим колективом. Процес адаптації учнів в новому для себе колективі залежить від обстановки в групі, від її психологічного клімату, від того, наскільки цікаво, комфортно, безпечно почуває себе учень під час занять, в ситуаціях взаємодії з товаришами і педагогами.
Навчальний колектив має подвійну структуру: по-перше, він є об'єктом і результатом свідомих і цілеспрямованих впливів педагогів, які визначають багато його особливості; по-друге, ... навчальний колектив - це відносно самостійно розвивається явище, яке підпорядковується особливим соціально - психологічним закономірностям [18, с.14] .
Особливість студентської групи першого курсу полягає в тому, що це ще не сформований колектив і в ньому ще немає встановлених і закріпилися правил і норм поведінки. У цій групі кожен є новою людиною для кожного члена групи. Якщо в останні роки навчання в школі учня, як правило, знали багато років, і він уже обіймав певний статус, часто не об'єктивний по відношенню до нього, то при вступі до ВНЗ у нього є можливість вийти зовсім новий статус і позицію в колективі. Це дозволяє кожному студенту як би почати процес соціалізації з чистого аркуша і зайняти місце в структурі малої соціальної групи не властиве йому в школі.
Кожен член групи бере участь у встановленні правил і норм поведінки, і формуванні характеристик даної групи. У всіх членів нового студентського колективу є можливість проявити себе з різних боків, знайти своє місце під сонцем laquo ;, завоювати авторитет і повагу однокурсників [18, с.346] raquo ;. Існує безліч різних критеріїв прояви особистості, такі як: одяг, поведінка, вчинки, стиль спілкування, творчі здібності, професійні здібності тощо.
У процесі соціалізації студентів у вузі має місце і вплив старших студентів, як референтної групи. Студенти певного факультету представляють собою групу з певними рисами, які не так виражені в іншому суспільстві. Коли першокурсники потрапляють в цю групу, намагаючись, стати повноправними членами, несвідомо переймають у старших студентів її характерні риси. Вже, з перших навчальних тижнів життя студентів у вузі можна помітити, що у них з'являються раніше не властиві звички, манера мислення, специфічні жаргонізми, властиві кожному типу соціальних груп.
У процесі становлення студентської групи, учні намагаються виявити рождающиеся у них на очах невеликі підгрупи. Велику роль для кожного студента відіграє те, до якої категорії він ставиться, в яку групу його можна подумки віднести: до бідних, багатим, працьовитим, ледачим і т.д.
На першому етапі формування малої соціальної групи в навчальній групі організатором її життя і діяльності є куратор, якщо він передбачений Статутом вузу, якщо не передбачений, то таким організатором може виступати представник деканату, провідною кафедри, профспілки і т.буд. Він допомагає студентам, адаптуватися до нових для них соціальних умов, закласти основи сприятливого клімату в гру...
