літературі представлена ??велика кількість робіт, які вивчають типи ставлення батьків до дитини у зв'язку з їх впливом на розвиток його особистості, особливостей характер і поведінки (Д. М. Боулбі, В. І. Гарбузов, А. І. Захаров, та ін.)
У них описуються якості матері, що сприяють формуванню міцної і неміцною прихильності дитини; виявляються характеристики «оптимальної матері» або «досить хорошою матері», розглядаються різні моделі батьківської поведінки. Переконливі і демонстративні спостереження і дослідження, присвячені впливу неправильних або порушених батьківських відносин, наприклад, материнської депривації (Лангмейер Йозеф, Матейчек Зденек, Є. Т. Соколова, Д. М. Боулбі, М. Д. Ейнсуорт). У вітчизняній науці і практиці дитячо-батьківські взаємини вивчали: А. Я. Варга, В. В. Столін, та ін. [6, 32].
Методи дослідження.
. Теоретичний аналіз літератури з проблеми дослідження.
. Емпіричні методи дослідження (спостереження, тестування, проективний метод). Метод математичної обробки даних.
Методики дослідження.
. Тест-опитувальник батьківського ставлення (ОРО), автори А.Я.Варга, В.В.Столина.
. Вивчення міжособистісних стосунків у сім'ї. Методика PАRI Є. Шеффер і Р. Белла. Методика призначена для вивчення ставлення батьків до різних сторін сімейного життя (сімейної ролі).
. Методика «Який Я» (в модифікації методики О.С. Богданової).
. Проективна методика «Малюю себе» (А.М. Прихожан та З. Васляускайте)
База дослідження. Дослідження проводилося на базі Мадоу ЦРР д/с №40.
У дослідженні брали участь 20 дітей (5 - 7 річного віку) та їхні батьки 38 чоловік (18 мам, 1 бабуся і 19 пап).
1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ У науковій літературі
. 1 Сім'я як інститут соціалізації особистості
Традиційно головним інститутом соціалізації особистості дитини є сім'я. Те, що дитина в дитячі роки набуває в сім'ї, він зберігає протягом усього подальшого життя. Важливість сім'ї як інституту виховання обумовлена ??тим, що в ній дитина знаходиться протягом значної частини свого життя, і по тривалості свого впливу на особистість, жоден з інститутів виховання не може зрівнятися з сім'єю. У ній закладаються основи особистості дитини, і до вступу до школи він вже більш ніж наполовину сформувався як особистість. [17]
У будь-якому періоді життя дитини батьки є для нього прикладом як особистості. Завдяки цьому з дитячих років більшість людей у ??своїй поведінці наслідують батьків, які з колиски обдаровують його одним з прекрасних людських проявів - батьківською любов'ю. Цей взаємозв'язок має величезне значення для дитини, так як впливає на формування характеру, життєвих позицій, на його поведінку, ставлення до людей в цілому і, звичайно ж, на формування його особистості.
Батьки формують інтереси дитини, радять йому вибрати ті чи інші спортивні заняття, впливають на вибір друзів, на вирішення питання про майбутню професію, на його ставлення до сексуальних проблем, на вироблення соціальної позиції. Маючи свою, запозичену у батьків систему цінностей, дитина може зіставляти її з поглядами і поведінкою своїх друзів-ровесників. [11]
Завдяки емоційного зв'язку, що люблять і розуміють свої обов'язки батьки з малих років формують у дитини норми і стиль поведінки, пояснюють йому світ людських цінностей, вселяють, що можна, а що не слід робити. Дитина в процесі розвитку засвоює ці накази, заборони, погляди так, що вони стають його власними переконаннями, тобто людина створює свою систему цінностей.
Сім'я може виступати в якості як позитивного, так і негативного фактора виховання. Позитивний вплив на особистість дитини полягає в тому, що ніхто, крім найближчих для нього в сім'ї людей - матері, батька, бабусі, дідусі, брата, сестри, не відноситься до дитини краще, не любить його так і не піклується стільки про нього. Разом з тим ніякий інший соціальний інститут не може потенційно нанести стільки шкоди у вихованні дітей, скільки може зробити родина. [7]
Саме в родині дитина отримує перший життєвий досвід, робить перші спостереження і вчиться як поводитися в різних ситуаціях. Дуже важливо, щоб те, чому в сім'ї вчать дитину, підкріплювалося конкретними прикладами, щоб він бачив, що у дорослих теорія не розходиться з практикою.
Кожен з батьків бачить в дітях своє продовження, реалізацію певних установок або ідеалів. І дуже важко відступає від них.
В даний час в Росії спостерігається зростання більшого числа неблагополучних сімей. [2]
