цій, ставлення з однолітками.
Ми розглядаємо емоційне благополуччя як стійке емоційно-позитивне стан дитини, яке виражається в почутті безпеки, позитивному самовідчутті у відносинах з іншими людьми і виступає основою його високої пізнавальної активності. Воно є фундаментом формування ставлення дитини до світу і розвитку всіх сфер його майбутньої особистості.
Задоволення базових психологічних потреб дитини є необхідною умовою забезпечення його емоційного благополуччя і, відповідно, профілактики виникнення порушень емоційного благополуччя.
Потреба - це внутрішній стан психологічного чи функціонального відчуття недостатності чого-небудь, це внутрішній стан потреби в чому-небудь. Будучи внутрішніми збудниками активності, потреби проявляються по-різному в залежності від ситуації.
Потреби бувають: первинними (потреба в безпеці, потреба в любові і прийнятті), і вторинно-специфічними (потреба
в самостійності, потреба в активному пізнанні навколишнього світу). [10]
Якщо існує поняття емоційне благополуччя, логічно припустити, що існує поняття емоційне неблагополуччя. Отже, емоційне неблагополуччя - це негативне емоційне самопочуття дитини, яке може виникати в різних випадках, наприклад при переживанні неуспіху будь-якому вигляді діяльності, особливо в ситуаціях змагання, іноді при відразі до певної їжі або в ситуаціях жорсткої регламентації життя в дитячому садку. Однак найбільш гострі та стійкі негативні емоційні переживання спостерігаються при незадоволеності дитини ставленням до нього оточуючих людей, особливо вихователя і однолітків, на кожному віковому етапі для дитини значимі ті чи інші люди. У ранньому віці цей значимий людина - дорослий. Гострота і тривалість цих переживань свідчать про особливу значущість для дитини - дошкільника благополучних взаємин з однолітками [2].
Фаустова у своїй статті «Особливості прояву емоційного неблагополуччя сучасних дітей старшого дошкільного віку» розуміє під емоційним неблагополуччям дитини дошкільного віку негативно забарвлене емоційний стан дітей, яке виражається в нестабільності емоційних реакцій дитини при взаємодії з навколишньою дійсністю, в неадекватності емоційного реагування дитини при взаємодії з оточуючими людьми, в домінуванні негативних за змістом емоцій, у вираженій тривожності і наявності страхів, що перевищують вікову норму, у перевазі заниженої самооцінки [7].
Прихильність в загальній формі можна визначити як «близький зв'язок між двома людьми, яка не залежить від їх місцезнаходження і триває у часі і служить джерелом їх емоційної близькості». Прихильність - це прагнення до близькості з іншою людиною і старання всіма силами цю близькість зберегти. Глибокі емоційні зв'язки із значущими людьми служать основою і джерелом життєвих сил для кожного з нас. Для дітей же вони - це життєва необхідність в буквальному сенсі слова: немовлята, залишені без емоційного тепла, можуть померти, незважаючи на нормальний догляд, а у дітей старшого віку порушується процес розвитку. Сильна прихильність до батьків дає дитині можливість розвинути базова довіра до світу і позитивну самооцінку, а це цього залежить майбутній розвиток особистості дитини. [10]
Дитячо-материнська прив'язаність виникає ще внутрішньоутробно, на основі пренатального досвіду. Важливу роль у формуванні материнських почуттів у вагітних жінок грають, згідно Брутману В.І. (1997), Радіонової М.С. (1997), тілесні і емоційні відчуття, що виникають в процесі виношування майбутньої дитини. Ці відчуття прийнято називати тілесно-емоційним комплексом. Тілесно-емоційний комплекс являє собою комплекс переживань, пов'язаних з емоційно-позитивною оцінкою тілесної зміненому вагітної жінки. У свідомості майбутньої матері намічається тілесно-чуттєва межа між своїм тілом і плодом, що сприяє виникненню образу дитини. При виношуванні небажаної вагітності образ немовляти, як правило, не інтегрується і психологічно відторгається. Дитина, у свою чергу, вже в пренатальному періоді здатний сприймати зміни емоційного стану матері і реагувати на нього зміною ритму рухів, серцебиття та ін.
На якість уподобання впливає мотиваційний аспект вагітності. В ієрархії мотивів базисним є батьківський інстинкт. Додаткове і істотне значення мають психосоціальні тенденції - підтвердження своєї спільності з людьми за допомогою здійснення репродуктивної функції. До середовищним і психологічних мотивів відносяться: забезпечення стійких шлюбно-сімейних відносин, корекція їх порушень, дозвіл особистісних проблем, пов'язаних з відкиданням в батьківській родині, реалізація почуття емпатії.
На формування дитячо-материнської прихильності впливають відносини між подружжям. Батьки, які нещасливі у шлюбі до моменту народження дитини, як правило, малочутливі до...
