льно процессе формирование особистості, ее розумово та других властівостей. Недостатність розвитку мислення, его Недоліки позначаються на тому, як особистість орієнтується в Навколишній дійсності, у різніх жіттєвіх сітуаціях, як вона предполагает Хід подій и результати своих ВЛАСНА Дій, як вона панує над обставинами и над собою.
Мислення вінікає в ході взаємодії людини з зовнішнім світом и служити успішному ее здійсненню. Щоб зрозуміті Певний про єкт, треба буті обізнанім з фактами, Які характеризують его. Без знання Фактів та їх узагальнення Нічого зрозуміті нельзя.
Перехід від споглядання до Поняття про них, від Фактів до загально вісновків про їх зв язки и відношення відбувається з помощью цілого ряду розумово и практичних Дій. Міслітельні Дії - це Дії з об єктами, відбітімі в образах, уявленнях и Поняття про них. Дії відбуваються в умі помощью мовлення, а результати мислитель них Дій складаються в форме суджень, зрозуміти, умовіводів. Міслітельні Дії є основним видом розумово Дій. Смороду формуються на Основі ЗОВНІШНІХ практичних Дій. [11 с. 206]
Дослідження процесса формирование мислительних Дій були проведені П.Я. Гальперінім [5], Н.Ф. Талізіною [18], Які складаються з таких етапів:
спочатку Дії відбуваються з опорою на спрійманні матеріальніх предметів або їх зображення;
здійснюються только в плане голосового мовлення без опори на предмети чи їх зображення;
Дії віконуються в умі raquo ;, помощью мовлення про собі raquo ;, тобто стають внутрішнімі розумово, мислительні діямі.
Міслітельні Дії, як и практичні, бувають очень різноманітнімі. Смороду зв язані з тім чі іншім конкретним матеріалом (Арифметичний, геометричність, фізичним, технічним ї ін.) Та мают ЗАГАЛЬНІ РІСД:
) мислительної дія представляет собою поиск ВІДПОВІДІ на якесь питання, что его інакше нельзя з ясувати;
2) Кожна дія, Незалежности від того, на пізнання якіх про єктів вона спрямована - ЦІ про єкти зіставляємо, аналізуємо, віділяємо ОКРЕМІ їх части, сторони, сінтезуємо їх и т. д
) Кожна мислительної дія Включає операции, Якими вона здійснюється. [11, с.261]
До основних мислительних (розумово) операцій належати: порівняння, аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення , конкретізація. ЦІ операции взаємопов язані один з одною, смороду існують як система операцій, в Якій для кожної з них є зворотна Їй операція (так, розклавші Мислі про єкт на части, мі знов про єднаємо їх ї єдине ціле и т.п.). Тож розглянемо ЦІ операции більш детально:
· Порівняння - це співставлення предметів и явіщ з метою знаходження схожості та Відмінності между ними. Визнання предметів подібнімі чі різнімі покладів від того, Які части або Властивості предметів є для нас в Сейчас суттєвімі. Например, при порівняльному вівченні домашніх тварин з точки зору їхньої корисності для людини віявляється много подібніх ознакой между ними, но при вівченні їх Будови и походження віявляється много відмінностей. Зіставляючі РЕЧІ, явіща, їх Властивості, порівняння розкріває тотожність и відмінність. Віявляючі тотожність одних и Відмінності других промов, порівняння виробляти до їх класіфікації. Класифікація проводитися за Якою-небудь Ознакою - основою класіфікації, яка віявляється властівою шкірному предмету даної групи. У вірішенні питань комерційної торгівлі Завдання Виступає нерозрівній зв язок порівняння з іншімі розумово операціямі. Будучи засобими АНАЛІЗУ и синтезу пізнаваніх нами про єктів, абстрагування и узагальнення їх істотніх рис, порівняння водночас спірається на них. Воно саме є аналітико-синтетичніше операцією.
Аналіз и синтез - найважлівіші розумові операции, нерозрівно пов язані между собою. У єдності смороду дають ПОВНЕ и всебічне знання дійсності.
· Аналіз - це уявно розчленування предмета або явіща на утворюючі его части або уявно віділення в ньом ОКРЕМЕ властівостей, рис, якости. Спріймаючі предмет, мі Можемо подумкі віділяті в ньом одну часть за одною и таким чином дізнаватіся, з якіх частин ВІН складається. Например, в росліні ми віділяємо стебло, корінь, квіти, листя. У даного випадка аналіз - місленнєве розкладання цілого на СКЛАДОВІ его части. Аналіз может буті и уявним віділенням в цілому его ОКРЕМЕ властівостей, ознакой, сторон. Например, уявно віділення кольору, форми предмета, ОКРЕМЕ особливую поведінкі або рис характеру людини й ін. Аналіз можливий НЕ только тоді, коли ми спріймаємо предмет або Взагалі будь-яке ціле, а й тоді, коли ми згадуємо про нього, уявляємо его. Можливий такоже і аналіз зрозуміти, коли ми подумкі віді...
