них психофізичних, особистісних властивостей, а первинне середовище перебування дитини не піддається ретельному дослідженню. p> У кожному конкретному випадку слід проводити профілактику і корекційну роботу, виходячи з особливостей ситуації, індивідуально-особистісних характеристик дошкільника, специфіки сімейної та соціальної ситуації та інших факторів. p> Мета дослідження - вивчити особливості страхів у дітей середнього дошкільного віку в залежності від рівня розвитку уяви
Об'єкт дослідження - діти середнього дошкільного віку.
Предмет дослідження - роль уяви в процесі оволодіння дитячими страхами дітьми середнього дошкільного віку.
Гіпотеза дослідження: уява є одним з факторів зумовлюють появу страхів у дітей середнього дошкільного віку.
Для досягнення даної мети були поставлені такі завдання:
1. Вивчити стан проблеми дитячих страхів у дітей дошкільного віку в психолого-педагогічних дослідженнях;
2. Виявити вікові особливості і характер появи дитячих страхів.
3. Вивчити особливості розвитку уяви у дітей середнього дошкільного віку.
4. Простежити залежність розвитку уяви і появи дитячих страхів у дітей середнього дошкільного віку ..
Методи дослідження:
В· Теоретичні: аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження;
В· Емпіричні: тестування (методика для виявлення дитячих страхів В«Страхи в будиночкахВ» А.І. Захарова і М.А. Панфілової), обробка результатів дослідження. p> База дослідження: МДОУ д/с № 121
Глава 1 Теоретичні аспекти особливості страхів дітей середнього дошкільного віку в Залежно від рівня розвитку уяви
1.1 Вивчення чинників, які обумовлюють розвиток дитячих страхів, у вітчизняній та зарубіжної психології
Проблемі дитячих страхів приділяється багато уваги, на увазі їх досить широкого розповсюдження серед дітей. У роботах вітчизняних і зарубіжних психологів і психотерапевтів проблема страху займає особливе місце. У різних дослідників існують різні підходи до визначення страху. p> А.В.Петровский, М.Г. Лрошевскій страх визначають як емоцію, що виникає в ситуаціях загрози біологічному або соціальному існуванню індивіда і спрямовану на джерело дійсної чи уявної небезпеки [39]. p> О.М. Дьяченко говорить, що страх - психічний стан, що виникає на основі інстинкту самозбереження як реакція на дійсну або уявну небезпеку. Страх має багато причин як суб'єктивного (мотивація, емоційно-вольова стійкість і т.д.), так і об'єктивного порядку (особливості ситуації, складність завдань, перешкоди та ін.) Існують різні форми страхів: переляк, боязнь і т.д. [17]
Ковальов В.В. відзначає, що страх - це почуття внутрішньої напруженості, безпосередній небезпеки для життя в очікуванні загрозливих подій, дій. Супроводжується різноманітними вегетативними розладами. Може бути різна виражено - від невизначеного почуття невпевненості, небезпеки до жаху [24]. p> В.Д Зіньківський вважає страх однією з основних і вроджених форм реакції душі: змінюються предмети страху, змінюється вираз страху, і його вплив на внутрішній світ особистості, на її поведінку, але страх, як відома форма оцінки, як тип ставлення до світу і людей, залишається завжди в нас. На думку автора, якщо дитина хоч раз злякався в темряві, то потім темрява сама по собі буде лякати його [5]. p> Д. Айке визначає страх як душевне явище, яке будь-яка людина чи не кожен день може спостерігати в собі самому. Страх-це неприємне емоційне переживання, коли людина в тій чи іншій мірі усвідомлює, що йому загрожує небезпека [5]. p> А. Кемпінські у своїй роботі зазначає, що, коли доводиться давати визначення таких понять як, наприклад: страх, жах, страх, тривога тощо дати його ясне визначення не вдається. Автор вважає, що так буває завжди, коли мова йде про поняттях, що стосуються найбільш особистих переживань. Їх можна відчувати, але важко визначати, констатує він [37]. p> Згідно Є. Степанової, страхи - це емоційно насичені відчуття неспокою у відповідь на реальну або уявну загрозу для життя і благополуччя. У ситуації явної небезпеки для життя, наприклад, при непритомних станах, задуха, раптових втратах рівноваги, падіннях і т.п., страх має інстинктивний характер і являє собою оборонну реакцію, засіб захисту [41]. p> На думку А.І. Захарова, страх - це одна з фундаментальних емоцій людини, що виникає у відповідь на дію загрозливого стимулу. Якщо об'єктивно розглянути емоцію страху, то, незважаючи на негативну забарвлення, можна констатувати той факт, що страх виконує різноманітні функції в житті людини. Протягом усього періоду розвитку людського роду страх супроводжував людей, проявляючись у боязні темноти, природних явищ, вогню. Страх виступив як організатор боротьби людей зі стихією. Страх дозволяє уникнути небезпеки, так як грав і грає захисну роль. Тому А.І. Захаров вважає, що страх можна розглядати як природне супровід людського розвитк...
