м дефіциту уваги і гіперактивністю в історії вітчизняної та зарубіжної психології.
Другий етап - розроблялася діагностична методика, вивчалися особливості виховання дітей з СДУГ в сучасних сім'ях.
Третій етап - здійснювалася статистична обробка та аналіз отриманих експериментальних даних, робилися відповідні висновки, розроблялися практичні рекомендації.
Дослідження проводилося на базі ДОУ "Прогимназія № 1728". У дослідженні брало участь 28 молодших школяра 7-8 років, 3-е батьків дітей з СДУГ і класний керівник.
Наукова новизна і теоретична значущість роботи полягає в тому, що вивчено зв'язок між домашнім вихованням гіперактивного дитини і ставленням його до оточуючих поза домом і оточуючих до нього самого. Отримані і обгрунтовані в результаті дослідження матеріали дозволили також виявити ситуації, коли діти з СДУГ можуть переступити через свій синдром.
Практична значущість дослідження полягає в тому, що на його основі були розроблені практичні рекомендації для батьків щодо виявлення у дітей СДУГ, вихованню дитини з СДУГ в складних ситуаціях, адаптації дитини в колективі. Крім того, результати даного дослідження можуть бути використані педагогами і психологами дитячих дошкільних установ і загальноосвітніх шкіл, в яких зустрічаються діти з СДУГ.
Глава I. Проблема сімейного виховання дитини з синдромом дефіциту уваги і гіперактивністю в психолого-педагогічних дослідженнях
1.1 Поняття синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю
Останнім часом внаслідок широкої поширеності синдром дефіциту уваги з гіперактивністю - Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD) - є об'єктом дослідження фахівців у галузі медицини, психології та педагогіки.
Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ) раніше називали мінімальної дисфункцією (ММД) головного мозку, мінімальним ушкодженням головного мозку, гіперкінетичним синдромом, синдромом гіперактивності. Це одне з найчастіших порушень функції мозку у дітей, а приблизно у 60% воно зберігається і в зрілому віці.
Синдром дефіцит уваги з гіперактивністю у дорослих часто залишається недіагностованим. Тим часом розпізнати цей синдром важливо, тому що є його ефективне і безпечне лікування. "Рання і безперервна терапія в дитинстві дає не тільки безпосередній ефект - вона сприяє формуванню нормальної поведінки в зрілому віці "[9, с 56].
На думку М.Рапопорта, синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ) - це комплексне хронічне розлад мозкових функцій, поведінки та розвитку, поведінкові і когнітивні наслідки якого виявляються в різноманітних областях функціонування. Хоча причина або причини СДГВ до цих пір не ясні, сучасні дослідники дозволяють припустити в як первинного компонента розлади нездатність мозку до адекватної саморегуляції (що стосується як ініціювання, так і гальмування поведінки і активності) на постійній основі і в різноманітних повсякденних обставинах та умовах. Особи з СДУГ відчувають широкий спектр поведінкових, когнітивних і комунікативних труднощів, порушують їх повсякденне функціонування і самопочуття. Виразність цих труднощів залежить від ряду факторів, а саме: що такого чол. просять робити (або не робити), як довго і в яких зовнішніх умовах. Особи з СДУГ можуть нормально і продуктивно вести себе в мн. ситуаціях і за різних умов, але не в змозі робити це постійно протягом тривалих періодів часу. Тому вони потребують в комусь, хто забезпечив би їх необхідними зовнішніми (поведінковими) і внутрішніми (медикаментозними) механізмами регуляції поведінки [24]
На думку американських вчених, Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю, або СДУГ - це стан, що викликає постійну неуважність, гіперактивність та (або) імпульсивність. СДУГ починається в дитинстві і може зберігатися в дорослому стані.
Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю - одне з найбільш часто зустрічаються психічних захворювань у дітей. Їм страждають від 3 до 5% дітей, у США називається цифра 2 мільйони дітей. У хлопчиків СДУГ зустрічається в 2-3 рази частіше, ніж у дівчаток. У середньому, в кожному класі є по Принаймні одна дитина, якій потрібне лікування цього захворювання. Симптоми СДУГ у різних хворих можуть змінюватися, але їм усім в тій чи іншій мірі важко контролювати рівень своєї активності (гіперактивність), стримуватися (Імпульсивність), і зосереджуватися (неуважність). У випадках, коли активність у нормі або низька, говорять тільки про синдром дефіциту уваги (СДВ). Гіперактивність та імпульсивність, як правило, зменшуються з віком. p> У дітей, які страждають СДУГ, зазвичай проблеми вдома і в школі і дуже часто - з однолітками. Є дані, що якщо залишити СДУГ без уваги, то надалі це захворювання перешкоджає не тільки навчання у вузі і роботі, а й соціальному і емоційному розвитку, вносить внесок у схильність до вживання наркотиків і асоціальної поведінки та підвищує ризик різних травм [25].
Синдром дефіциту уваги/гіперактив...
