низької самооцінки, високої вразливості і ранимість, тривога переходить у тривожність, і стає невід'ємною частиною особистості заїкається дитини.
Мета: Вивчити особливості розвитку емоційно-вольової сфери у дітей молодшого шкільного віку із заїканням.
Об'єкт: Емоційно - вольова сфера у дітей молодшого шкільного віку з заїканням. p> Предмет: Особливості емоційно-вольової сфери у дітей молодшого шкільного віку з заїканням.
Гіпотеза: Емоційно - вольова сфера у дітей молодшого шкільного віку із заїканням має ряд особливостей на відміну від емоційно - вольової сфери у дітей молодшого шкільного віку без мовних порушень.
Завдання:
1. Вивчити психолого-педагогічні дослідження з проблеми.
2. Вивчити методи дослідження емоційно-вольової сфери молодших школярів.
3. Провести дослідження особливостей емоційно-вольової сфери дітей молодшого шкільного віку.
Методи дослідження:
В· Теоретичний аналіз літератури з проблеми дослідження;
В· Експеримент;
В· Методи обробки даних: якісний і кількісний аналіз.
База дослідження: МОУ СЗШ № 4 м. Чегдомин. У дослідженні взяло участь 9 дітей 2 класів із заїканням і 9 дітей 2 класів з нормою мови.
Глава 1 Теоретичні основи вивчення особливостей розвитку емоційно-вольової сфери у дітей молодшого шкільного віку
1.1 Стан емоційно-вольової сфери у молодших школярів
Емоції - Особливий клас суб'єктивних психологічних станів, що відбиваються у формі безпосередніх переживань, відчуттів приємного і неприємного, відносно людини до світу і людей, процес і результати його практичної діяльності. До класу емоцій ставляться настрої, почуття, афекти, пристрасті, стреси. Це так звані В«чистіВ» емоції. Вони включені у всі психічні процеси і стану людини. Будь-які прояви його активності супроводжуються емоційними переживаннями. p> У людини головна функція емоцій у тому, що завдяки емоціям ми краще розуміємо один одного, можемо, не користуючись мовою, судити про стани один одного і краще настроюватися на спільну діяльність і спілкування. Чудовим, наприклад, є той факт, що, належать до різних культур, здатні безпомилково сприймати і оцінювати вираз людського обличчя, визначати по ньому такі емоційні стани, як радість, гнів, сум, страх, відраза, подив.
Даний факт не тільки переконливо доказує уроджений характер основних емоцій і їх експресії на особі, але і наявність генотипів обумовленої спроможності до їхнього розуміння в живих істот.
Однак вродженими є далеко на всі емоційно-експресивні висловлювання. Деякі з них, як було встановлено, купуються прижиттєво в результаті навчання і виховання. У першу чергу даний висновок ставиться до жестів як способу культурно обумовленого зовнішнього вираження емоційних станів і афективних відносин людини до чого - або. p> Життя без емоцій так само неможлива, як і без відчуттів. Емоції, як стверджував знаменитий натураліст Ч. Дарвін, виникли в процесі еволюції як засіб, за допомогою якого живі істоти встановлюють значимість тих чи інших умов для задоволення актуальних для них потреб [9]. Емоційно-виразні рухи людини - міміка, жести, пантоміма - виконують функцію спілкування, тобто повідомлення людині інформації про стан мовця та його ставлення до того, що в даний момент відбувається, а також функцію впливу - надання визначеного впливу на того, хто є суб'єктом сприйняття емоційно - виразних рухів. Не піддаватися емоціям і контролювати їх людині допомагає воля.
Вольові якості охоплюють кілька спеціальних особистісних властивостей, що впливають на прагнення людини до досягнення поставлених цілей. Один з істотних ознак вольового акту полягає в тому, що він завжди пов'язаний з додатком зусиль, прийняттям рішень та їх реалізацією. Воля припускає боротьбу мотивів. За цим суттєвого ознакою вольове дія завжди можна відокремити від інших.
Воля передбачає самообмеження, стримування деяких досить сильних потягів, свідоме підпорядкування їх іншим, більш значимим і важливим цілям, вміння придушувати безпосередньо виникаючі в даній ситуації бажання і імпульси. На вищих рівнях свого прояву воля припускає опору на духовні цілі і моральні цінності, на переконання й ідеали. Ще одна ознака вольової дії - це наявність продуманого плану його здійснення. Вольове дія зазвичай супроводжується відсутністю емоційного задоволення, але з успішним завершенням вольового акту зазвичай пов'язане моральне задоволення від того, що його вдалося виконати.
Нерідко зусилля волі направляються людиною не стільки на те, щоб перемогти й опанувати обставинами, скільки на те, щоб перебороти самого себе. Це особливо характерно для людей імпульсивного типу, неврівноважених і емоційно збудливих, коли їм доводиться діяти всупереч своїм природним чи характерологическим даними.
Розвиток вольової регуляції поведінки у людини здійснюється в декількох напрямках. З одного боку...
