м питання, тому що це було гумористично і їм було весело.2.Теоретіческая частину. Пояснення нового матеріалу - Перехід до цього етапу був здійснений плавно, тому що урок тісно з вязан з попередньою темою. - Цілі і завдання уроку були названі на початку уроку. - Під час уроку вчитель тісно спілкувався з аудиторією, ставлячи питання не тільки з пройденого матеріалу, а й по новому. - Спостерігався велике охоплення, як нового матеріалу, так і використання міжпредметних зв'язків в методиці викладання вчителя. - Для проведення уроку вчитель використовував посібники для проведення заняття, плакати: В«складових частин виробиВ», В«з видами пивВ» і В«з видами інструментівВ». - Міжпредметні зв'язки: ОБЖ, креслення, ІЗО. - Рівень технічної грамотності викладу: доступність, логічність і переконливість. - Сприйняття матеріалу учнями та їх психологічний настрій були: доброзичливий, спокійний, спостерігається жвавий інтерес до навчання. - Поведінка вчителя при викладі нового матеріалу: В· Зовнішній вигляд: халат; В· У вчителя спостерігалося манера триматися перед класом. В· Темп мови був середній - Час, витрачений на цей етап, становило 35 мінут.3.Практіческая частину. Вступний інструктаж - Був викликаний інтерес учнів до виконання завдання. - Завдання з досліджуваної теми відповідало програмі. - Під час уроку спостерігалося наочність і доступність інструктажу, був проведений практичний показ прийомів і операцій. - Велику увагу перед початком роботи було приділено техніці безпеки (наприклад: воізбежаніі травм з роботою зі стамесками). - Час, витрачений на цей етап, становило 5 мінут.Самостоятельная робота учнів. - Форма організації роботи учнів на уроці фронтальна; вчитель задав одне завдання всьому класу. - На уроці дисципліна була під контролем вчителя, але іноді були помічені розмови під час роботи і пустощі, яке вчитель одразу припиняв. - Стан робочих місць і розташування робочого інструменту відповідало хорошої працездатності учнів. - Учні дотримувалися правил техніки безпеки і технологічної дисципліни. - Якщо в учнів виникало утруднення в роботі, то вчитель підштовхував їх до правильного рішення проблеми, або учні намагалися самі усунути несправності. У учнів був самоконтроль за якістю виконання завдання. - Додаткових завдань у учнів не було, тому що після виконання своєї роботи учні допомагали відстаючим товаришам. - Час, витрачений на цей етап, становило 30 мінут.4. Організаційно заключна частина. Заключний інструктаж - Підсумки заняття були підведені з обговоренням помилок і похвалою всіх учнів. - Під час виставлення оцінки, за виконання завдання, вчитель враховує як загальні, так і індивідуальні помилки учнів. - Час, витрачений на заключний інструктаж, становило 5 мінут.Уборка робочих місць. - Хто прибирає - учні; що - підлога і верстак; ніж - руками, із застосуванням підручного реманенту типу В«віник і савокВ». Учитель призначав чергових, які стежили за прибиранням робочих місць (верстак) кожного учня, після чого вони (чергові) наводили прибирання в класі. - Час, витрачений на прибирання, становило 5 мінут.5. Загальні зауваження по уроку і його оцінка. - Мета уроку була досягнута. - Урок складався з вище перерахованих етапів. - Переходи від етапу до етапу проходили непомітно для учнів. - Час, витрачений на кожен етап, доцільно розподілено на весь урок, що дозволило виконати план уроку. - Загальна оцінка уроку: «²ДМІННОВ». - Зауваження до уроку: В· Чи не раціональний розподіл часу на першому уроці призвело до збільшення часу більше 45 хвилин, що позначилося на зменшенні часу на практику. - Рекомендації до уроку: В· Не забувати про перерви між уроками.
Аналіз уроку технології студента IV курсу
Ліцей № 13 Клас 5 Дата 1.03.2010 рік
П.І.Б. вчителя: Іванов Роман Ігорович
Тема уроку: В«Ажурна випилюванняВ»
Цілі уроку: Формування навичок роботи з лобзиком.
Етапи заняття. НаіменованіеЗапісь наблюденій1. Організаційно-підготовча частина Підготовка до початку роботи: - Робоче місце вчителя підготовлено, на столі знаходилось: олівець, шаблони пістолетів, приклади готових виробів. - Учитель використовує посібники для проведення занять: підручник технології, ТСО, дошка. - План - конспект був присутній. - Перекличка була проведена на початку заняття. Перевірка підготовки учнів до уроку: - Наявність робочого одягу: відсутній, у зв'язку з недостатньою матеріальної бази школи. - У учнів були присутні всі необхідні речі (ручки, олівці, зошити.) - Питань з пройденого матеріалу НЕ било.2.Теоретіческая частину. Пояс...
