розподілу уваги, середній рівень переключення уваги і середній рівень обсягу уваги.
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати психологічну літературу з теми дослідження.
2. Дати характеристику основним поняттям дослідження.
3. Виявити особливості уваги підлітків.
Глава 1. Теоретичні основи вивчення уваги
1.1 Визначення уваги
Увага - Важлива і необхідна умова ефективності всіх видів діяльності людини, насамперед трудової і навчальної. Уважність необхідна людині і в його повсякденному житті - у побуті, спілкуванні, спорті.
Увага - Один з тих пізнавальних процесів людини, щодо суті і права на самостійне розгляді яких серед психологів до цих пір немає згоди, незважаючи на те, що дослідження ведуться вже багато століть. Одні вчені стверджують, що як особливого, незалежного процесу уваги існує, що воно виступає лише як сторона або момент будь-якого іншого психологічного процесу або діяльності людини.
Інші вважають, що увага є цілком незалежне психічний стан людини, специфічний внутрішній процес, має свої особливості, незвідні до характеристик інших пізнавальних процесів.
У Як обгрунтування своєї точки зору прихильники останнього думки вказують на те, що в мозку людини можна виявити і виділити особливого роду структури, пов'язані саме з увагою, анатомічно і фізіологічно відносно автономні від тих, які забезпечують функціонування інших пізнавальних процесів вказувалося, зокрема, на роль ретикулярної формації в забезпеченні уваги, на орієнтовний рефлекс як його можливий вроджений механізм, і нарешті, на домінанту, досліджену і описану у зв'язку з увагою А. Ухтомським.
Дійсно, в системі психологічних феноменів увагу займає особливе положення. Воно включено в інші психічні процеси, виступає як їх необхідний елемент, і окремо від них, виділити і вивчати в "чистому" виді не представляється можливим. З явищами уваги ми маємо справу лише тоді, коли розглядається динаміка пізнавальних процесів і особливості різних психічних станів людини. Всякий раз, коли ми намагаємося виділити "матерію" уваги, відволікаючись від всього іншого змісту психічних феноменів, вона як би зникає.
Однак не можна не бачити і особливостей уваги, червоною ниткою проходить через всі інші психічні явища, де воно проявляється, не приводяться до різних видів діяльності, в які включена людина. Це - наявність в ньому деяких динамічних, можна побачити і вимірюваних характеристик, таких, як обсяг, концентрація, переключення і ряд інших, безпосередньо до пізнавальним процесам типу відчуттів, сприйняття, пам'яті і мислення не відносяться.
Правильне рішення обговорюваної проблеми полягає в тому, щоб спробувати з'єднати і врахувати обидві точки зорі, тобто побачити в увазі і сторону процесів і явищ, і щось самостійне, незалежне від них. Це означає стати на точку зору, згідно з якою увагу як окремий, рядоположенность іншим психічний процес не існує, але є цілком особливий стан, характеризує всі ці процеси в цілому. Ця позиція підтверджується відомими анатомо-фізіологічним даними, основні з яких наступні:
1. Механізм домінанти як фізіологічний корелят уваги модно спостерігати на всій поверхні кори головного мозку незалежно від того, проекційні зони, яких конкретних аналізаторів в них локалізуються.
2. Ретикулярна інформація, робота якої зв'язується з явищами уваги, знаходиться на шляху нервових імпульсів, що стосуються практично всіх пізнавальних процесів (Неспецифічні шляху афферентного і еферентної поведінки сенсорної інформації).
3. Нейрони уваги - клітини - детектори новизни - можна зустріти практично на всій поверхні і в деяких внутрішніх структурах головного мозку.
4. Разом з тим всі три названих анатомо-фізіологічних чинника в центральній нервовій системі існують автономно і незалежно від окремих сенсорних аналізаторів, що говорить про те, що увага є все ж особливим феноменом, незвідним до всіх інших.
У чому ж сутність цього процесу і одночасно стан психіки людини? Розглянемо це питання спочатку ілюстративно, а потім у більш точному його визначенні.
"Однією з найхарактерніших особливостей нашого духовного життя, - писав відомий американський психолог Е. Тітченер, - є той факт, що. Перебуваючи під постійним напливом нових і нових вражень, ми відзначаємо і помічаємо лише найменшу, незначну їх частину. Тільки ця частина зовнішніх вражень і внутрішніх відчуттів виділяється нашою увагою, виступає у вигляді образів, фіксується пам'яттю, стає змістом роздумів ".
Увага можна визначити як психофізіологічний процес, стан, характеризує динамічні особливості пізнавальної діяльності. Вони виражаються в її зосередженості на порівняно вузькій ділянці зовнішньої або внутрішньої дійсності, якої на даний момент часу стає усвідомлюваними і концентрують на собі психічні та фізичні сили людини протягом певного періоду часу.
...
