-прикладної характер французької системи гімнастики зберігся до XX ст. Користуючись становищем хазяїв II Олімпійських ігор 1900 р., французи наполягли, щоб у програму змагань були включені прикладні вправи: стрибки в довжину, з шостому, через перешкоди, лазіння по канату, піднімання ваги масою в 50 кг та перетягування каната.
В§ 1.1 Німецька система гімнастики
Німецька система гімнастики склалася під впливом передової частини німецької буржуазії. Засновниками німецької системи гімнастики були Йоганн Гутс-Мутс, Фрідріх Ян, Адольф Шписс. Основу цієї системи становили вправи на гімнастичних снарядах (перекладина, бруси, кінь, сходи, жердини тощо), військово-ігрові вправи, туризм, екскурсії. Головною метою вважалося розвиток рухових здібностей, складних рухів, витривалості, волі і дисципліни. Найбільший внесок у розвиток гімнастики внесли вчені Фіт, Гутс-Мутс, Ян, Шписс.
Фрідріх Ян (1778 - 1852) в 1811 році на лузі Хазен-Хайде під Берліном влаштував майданчик для гімнастики і приступив до роботи. Молодь за його керівництвом займалася фізичними вправами на гімнастичних снарядах і одночасно слухала бесіди патріотичного характеру. Ян називав свою систему В«турнкунстВ» - мистецтво спритності (скорочено - Турнен), та учнів називав Турнера. Він склав перелік вправ на гімнастичних снарядах, перекладині, брусах і коні, які зводилися до багаторазового повторення окремих елементів-підйомів, оборотів, махів і т.п.
Ф. Яном було підготовлено 2 тис. гімнастів. За його прикладом в інших містах стали з'являтися ідентичні школи. Прусський уряд, намагаючись призупинити несприятливий для себе протягом, в 1819 році заборонило фізичне виховання у школах та гімнастичні заняття дорослих на відкритому повітрі. Яна помістили у фортецю (Випустили 1825 р.). Заборона на заняття гімнастикою тривав з 1820 по 1842 рік. У 1842 році королівським указом було знято заборону на комплекс вправ Яна. p> Систему Яна стосовно школі розвинув швейцарець Адольф Шписс (1810 - 1858) і доповнив вправами з ручними снарядами, перестроюваннями, вісамі і упорами. Йому допомагав Ернст Ейзеле, розробив методику викладання і виготовив наочні таблиці. Система Яна - Ейзеле - Шписса складалася з:
1) порядкових вправ;
2) вільних вправ;
3) вправ зі снарядами - рухливими і нерухомими;
4) масових вправ;
5) ігор.
Герхард Ульріх Антон Фіт (1763 1836) узагальнив і систематизував все, що було зроблено в галузі фізичних вправ до нього, і виклав в "Досвід енциклопедії фізичних вправ ". Ця праця складається з трьох частин: "Дані до історії фізичних вправ "(1794)," Система фізичних вправ "(1795), "Додатки до першої та другої частин" (1819). Він дав визначення поняття "Фізична вправа": це всі рухи і застосування фізичних сил людського організму, що мають своєю метою вдосконалення останнього. За допомогою гімнастичних вправ, по Фіту, педагог може:
а) зберегти і зміцнити здоров'я займаються;
б) розвинути красиві форми тіла;
в) Збільшити силу, швидкість рухів;
р) розвинути точність і впевненість у рухах, надати бадьорість і рішучість духу;
д) розвинути потреба в розумовій роботі, в корисному проведенні вільного часу;
е) відвернути від раннього появи статевих потреб.
Фіт запропонував ряд правил і методичних вказівок до проведення занять:
а) необхідність спеціально обладнаних місць занять;
б) висока професійна підготовленість педагога;
в) облік індивідуальних особливостей учнів при підборі вправ (здоров'я, конституціональні особливості, вказівки лікаря).
На високій технічної основі Фіт розробив вправи в вольтіжіровке на дерев'яному коні і брусах.
Він вважав, що шкільні іспити можна було б зробити публічними у вигляді змагань в науці, мистецтві і гімнастичних вправах.
Йоганн Христофор Гутс-Мутс (1759 1839) на початку своєї педагогічної діяльності намагався пристосувати ідеї Руссо про фізичне виховання, його заклик до повернення на лоно природи, ідеалізацію первісного дикуна для виховання сильного, мужнього молодшого покоління, зразком якого має стати старий (середньовічний) німець.
Гутс-Мутс написав ряд робіт з гімнастики: "Гімнастика для юнацтва" (1804); "Ігри для розвитку та відпочинку тіла і духу "(1796);" Гімнастичні керівництво для синів вітчизни "(1817) та ін Вони були переведені на французька, англійська, датська мови і сприяли поширенню ідей автора в Європі.
Після захоплення Німеччини наполеонівської армією погляди Гутс-Мутса на фізичний виховання змінилися, цій зміні сприяло національно-визвольний рух, розвиток капіталізму. Педагог вважав, що з гімнастичними вправами треба знайомити студентів вищих навчальних закладів, майбутніх вчителів. До всіх інших станам гімнастика, на його думку, мала ще більш близьке відношення, бо їх тіло повинно служити державі. Гімнастика тоді вважалася основою національно...
