го раннього віку. Музичне розвиток надає нічим не заменимое вплив на загальний розвиток дитини: формується емоційна сфера, удосконалюється мислення, дитина робиться більш чуйним до краси і в мистецтві і в житті. p> Успіх музичного розвитку особистості дитини багато в чому залежить від дорослого, який повинен розкрити перед ним красу музики як частини художньої культури. Допомогти дітям увійти у світ музики - завдання складне. Її рішення багато в чому залежить від рівня музичної культури музичного педагога, знання ним теорії та методики дошкільної музичного виховання, вміння здійснювати музичну освіту, виховання і розвиток, використовуючи сучасні технології, методи і прийоми.
В
1 Програма В«Краса. Радість. Творчість В»
Ряд програм є свого роду комплексом з декількох програм. Таким комплексом може вважатися В«РосинкаВ». Вона націлена на різнобічний естетичний розвиток дітей, залучаючи не тільки музику, але і живопис, екологію і фізкультуру. В«Краса - радість - творчістьВ», В«СинтезВ» - це комплекси з декількох програм по естетичному розвитку. Ряд програм виділяють пріоритетним напрямком вивчення фольклору. Вони є комплексними за змістом, оскільки в них поєднуються і музичний фольклор, і народна хореографія, і вивчення традицій і побуту народу. Є ряд парціальних програм, які сміливо можна назвати В«вузькоВ» музичними, більше того, вони розглядають тільки певні види музичної діяльності: слухання музики В«Музичні шедеври В»О. Радиновой, гру на музичних інструментахВ« Оркестр у дитячому саду В»Л. Меркуловій, музично-ритмічні рухуВ« Ритмічна мозаїка В»А. Буреніної. p> Друге видання програми естетичного виховання дітей від 2 до 7 років В«Краса. Радість. Творчість В»авторів Т.С. Комарової, А.В Антонової, М. Б. Зацепін, виправлена ​​і доповнена вийшла в 2002 році. p> У назві програми укладена її спрямованість. Через сприйняття краси навколишнього світу, дитина, відчуваючи позитивні емоції, на основі яких формуються почуття захоплення і радості. Все це викликає прагнення дітей передати і закарбувати явища і предмети через свою творчість. Таким чином, основна мета даної програми: здійснення цілеспрямованого естетичного виховання, яке забезпечує повноцінний психічний розвиток, розвиток таких процесів, без яких неможливе пізнання краси навколишнього життя (і мистецтва) і відображення її в різноманітній художньо-творчої діяльності.
Зміст програми реалізується в наступних розділах:
В· мистецтво в житті дитини;
В· естетична розвиваюче середовище;
В· краса природи;
В· знайомство з архітектурою;
В· література;
В· образотворча діяльність;
В· музична діяльність;
В· дозвілля та творчість;
В· творчість. p> Ці розділи розбиті на частини, відповідно кожному році життя дитини. p> Автори підкреслюють свої основні принципи такі як В«принципи народності, культуровідповідності, взаємозв'язку естетичного виховання з інтел...
