ий настрій виходять діти на засоби зображення підсвідомо. Діти знайомляться з виразними засобами, щоб надалі осмислити і почати створювати художні образи. Елементи художньої мови різноманітні: колір, пляма, обсяг, лінія, ритм. У кожній віковій групі діти поступово ознайомлюються із засобами художньої виразності, щоб передавати настрої, почуття, свої спостереження.
Мистецтво - не догма: воно знаходиться в постійному русі, розвитку, зміні. На основі вищесказаного мною реалізуються поставлені завдання для ознайомлення і навчання дітей художньої творчості. На своїх заняттях я продовжую знайомити дітей з різними видами мистецтва: живописом, графікою, народними і декоративно-прикладними видами мистецтва, щоб збагатити зорові враження і сформувати естетичні почуття дитини. Показуючи дітям твори мистецтва різних художників, акцентую їх увагу на відмінностях, як за тематикою, так і за засобів виразності. Обговорюю з дітьми зміст того чи іншого твору - Все це розвиває творчу уяву, формує естетичне ставлення до світу. У дітях дошкільного віку намагаюся підтримувати прагнення бачити в навколишній їхній світ гарні предмети та явища, намагаюся знайомити з новими творами мистецтва. У доступній для їх віку формі розповідаю про творчому задумі художника, і якими засобами передається стан природи, настрої людей. Звертаю увагу дітей на образну виразність різних об'єктів в мистецтві, природному та побутовому оточенні, наприклад: твори російських народних промислів, архітектурні споруди (смоленська кріпосна стіна) природні явища, меблі, посуд, іграшки, книги. Вчу помічати загальні риси та окремі дрібні деталі. Знайомлю з поняттями колориту, контуру, лінії, мазка, візерунка. Намагаюся вчити дітей правильно відбирати зміст малюнка, скульптури, аплікації. Заохочую і підтримую особистісне творче начало, активізую вибір сюжету про сім'ю, про будинку, дитячому сад, місті, селі, про космічні подорожі, про далекі країнах; заохочую інтерес до зображення людини (портрет, сімейний портрет, побутові сюжети). При створенні пейзажів і сюжетів на тему природи підтримую бажання дітей зображати тварин у русі, при створенні казкових образів перетворенні реальних образів у фантазії. Навчаю дітей розрізняти реальний і вигаданий світ у творах образотворчого та декоративно прикладного мистецтва та переносу цього розуміння у свою художню діяльність. Вчу дитину самостійно визначати задум і зберігати його протягом усієї роботи; передавати враження, про навколишній світ, відображаючи свої естетичні почуття, передавати доступними виразними засобами настрій і характер образу. Намагаюся пояснювати і розвивати композиційні уміння: розміщувати об'єкти відповідно до особливостей їх форми, величини, протяжності, створювати композицію залежно від сюжету - розташовувати об'єкти на вузькому або широкому просторі землі (неба), позначивши лінію горизонту зображати більш близькі та далекі предмети, не змінюючи їх розміру, виділяти в композиції головне - основні дійові особи, предмети, навколишнє оточення; вчити плануванню. Для дошкільнят изодеятельности підрозділяється на три види: малювання скульптура і аплікація. На заняттях з малювання вчу користуватися акварельними і гуашевими фарбами, даю завдання на експериментування з фарбами, змішування різних фарб для отримання задуманих кольорів і відтінків, користуватися кольоровими олівцями і крейдою. На заняттях по скульптурі вчу дітей створювати динамічні виразні образи і сюжетні колективні композиції на різні теми і різними матеріалами, а також різними способами. На заняттях з аплікації вчу дітей різним способам створення художнього образу, знайомлю з стрічковим способом вирізання для отримання багатофігурних зображень, показую способи вирізування з паперу, складеної кілька разів по діагоналі, знайомлю дітей з новими видами аплікації з природного матеріалу. Використовую дидактичні ігри з художнім змістом, вчу складати різні варіанти композиції. Кращі дитячі роботи оформляються на виставку в дитячому садку. Діти брали участь у міських виставках на теми: "Мій улюблений місто Смоленськ "," Загорівся Котячий будинок ". Мною було проведено відкрите заняття з малювання на тему: "Космічні подорожі на Марс"
3. Конспект заняття у підготовчій групі на тему: "Золота осінь в гості до нас прийшла"
Тема заняття: "Золота осінь в гості до нас прийшла ".
Цілі: навчити дітей створювати картину осіннього лісу за задумом. Вчити розташовувати предмети на смузі землі "Ближче" і "далі". Вчити передавати в малюнку будову дерев, співвідношення частин. Відпрацьовувати прийом малювання кінцем кисті для тонких гілок і листя, прийом вертикального мазка.
Попередня робота: розгляд малюнків із зображенням дерев, природи осені, репродукції художників фотографії.
Матеріали, інструменти, обладнання: аркуші паперу - тоновані, фарби акварельні, кисті № 2 № 5, стаканчик для води.
Наочність: малюнки, фотографії, репродукції.
Пла...
