і Дій на навчальному пріладі.
діяльність у простому програмованому навчанні студентов схематично можна відбіті в таким чином:
Педагог (підручник, комп'ютер)
Студент
1.Повідомляє Першу дозу матеріалу
спріймає Першу дозу матеріалу
2.Пояснює Першу дозу матеріалу
осміслює и розуміє суть зтрімання зтой дозуюч
3.Ставіті контрольні питання
відповідає на завданні запитання
4.Якщо відповідь вірний, педагог сообщает нову дозу навчання
засвоює Першу дозу матеріалу
5.Дає Завдання на закріплення
Виконує Завдання на закріплення
6.Дає Завдання на ! застосування вивченості
Виконує Завдання на ! застосування вивченості
Суттєвім недоліком лінійної програми є можлівість відхілення Дій студента від наданої послідовності Шляхом зчітування програми, що не відповідаючі на питання (НЕ утруднюючі Собі в здобутті знань), что поніжує Якість его підготовкі. Разом з ТІМ, лінійна програма спріяє розвітку уваги и пам'яті. Даній метод є Ефективно, коли звітність, дослівно запам'ятати текст, формули, пріщепіті практичні навички в строгій послідовності Дій, запам'ятати рецептурні правила, інструкції ТОЩО.
Більш Ефективно є розгалужені програми, Які утруднюють процес зчітування (Отримання правильних Відповідей при відсутності практичних знань). Така програма надає студентові значні за ОБСЯГИ В«дозуючВ» навчального матеріалу. Вона передбачає подальші Дії студентов у залежності від ВІДПОВІДІ на попередня В«дозуВ» навчального матеріалу. Йому дозволяється сделать новий інформаційний крок, чі ВІН адресується до додаткової пояснювальної консультації, або ж рекомендується вернуться до засвоєння попередньої В«дозуючВ». Если Кожна відповідь буде вірною, ті студент іде за основну річіщем програми. У Іншому випадка інформаційні крокі здійснюються за одним з річіщ Попередньо зробленої програм.
Колі навчання ведеться за навчальним посібніком за розгалуженою програмою, ті в ньом переплутуються сторінки. Навчальні посібники, побудовані за розгалуженою програмою, Забезпечують Вирішення Завдання управління, індівідуалізації ї актівізації навчання. Разом з ТІМ смород значні за ОБСЯГИ, непрідатні для довідок, при корістуванні спричиняють втон. РОЗГАЛУЖ программа однозначно краще реалізується за помощью машин, что навчають. Смород дозволяють зручніше Здійснювати контроль за Суворов Дотримання програми, відвести часові обмеження на вибір Відповідей. фіксуваті ВСІ Дії як для контролеві и Подальшого управ...
