відомленого професійного самовизначення в рамках диференційованого навчання і гуманній досягненню життєвих цілей.
IV. Формування творчого ставлення до якісної здійснення трудової діяльності.
V. Розвиток різнобічних якостей особистості та здатності професійної адаптації до мінливих соціально-економічних умов.
Завдання даного навчального предмета:
У процесі викладання предмета В«ТехнологіяВ» повинні бути вирішені наступні завдання:
а) формування політехнічних знань та екологічної культури;
б) прищеплення елементарних знань і умінь з ведення домашнього господарства і розрахунку бюджету сім'ї;
в) ознайомлення з основами сучасного виробництва та сфери послуг;
г) розвиток самостійності і здатності учнів розв'язувати творчі та винахідницькі завдання;
д) забезпечення учням можливості самопізнання, вивчення світу професій, виконання професійних проб з метою професійного самовизначення;
е) виховання працьовитості, підприємливості, колективізму, людяності і милосердя, обов'язковості, чесності, відповідальності та порядності, патріотизму, культури поведінки і безконфліктного спілкування;
ж) оволодіння основними поняттями ринкової економіки, менеджменту і маркетингу і вмінням застосовувати їх при реалізації власної продукції та послуг;
з) використання в якості об'єктів праці споживчих виробів та оформлення їх з урахуванням вимог дизайну та декоративно-прикладного мистецтва для підвищення конкурентоспроможності при реалізації. Розвиток естетичного почуття і мистецької ініціативи дитини.
Для вирішення цих завдань у змісті предмета В«ТехнологіяВ» можна виділити 10 основних розділів:
Технології обробки конструкційних матеріалів і елементи машинознавства.
Електронні технології (електрорадіотехнологія: електротехніка, радіоелектроніка, автоматика, цифрова електроніка, робототехніка, високі технології - використання ЕОМ в управлінні технологічними процесами).
Інформаційні технології - використання ПЕОМ для вирішення практичних завдань.
Графіка (Технічний малюнок, креслення, Відділ оформлення-дизайнерські роботи). p> Культура будинку, технології обробки тканини і харчових продуктів.
Будівельні ремонтно-оздоблювальні роботи.
Художня обробка матеріалів, технічна творчість, основи художнього конструювання.
Галузі суспільного виробництва і професійне самовизначення.
Виробництво і навколишнє середовище.
10. Елементи домашньої економіки та основи підприємництва.
Основна частина навчального часу (не менше 70%) відводиться на практичну діяльність - оволодіння загальнотрудових вміннями та навичками.
Поряд з традиційними методами навчання рекомендується застосовувати метод проектів і кооперованих діяльність учнів.
У протягом усього періоду навчання В«ТехнологіїВ» кожен учень виконує 10 проектів (по одному в рік, починаючи з II ...
