ових знань.
7. Етап інформації учнів про домашнє завдання та інструктаж по його виконанню.
Надзвичайно важливо відзначити, що сьогодні в практиці роботи школи широко використовуються такі різновиди комбінованого уроку, як урок синтетичний. Під синтетичним мається на увазі такий урок, на якому вирішуються різні дидактичні завдання: ознайомлення учнів з новими знаннями, вміннями та навичками, закріплення і повторення раніше пройденого. На відміну від так званого комбінованого уроку синтетичний урок залежно від дидактичної мети будується по-різному. На цих уроках нерідко вивчення нового матеріалу органічно об'єднується з його закріпленням, повторення раніше пройденого спирається на відомі учням знання та проводиться не тільки у формі викладу і пояснення учителем, але й у формі різноманітної самостійної роботи учнів. У ході синтетичного уроку відбувається вивчення нового матеріалу на етапі актуалізації опорних знань. Таке вивчення зв'язується з самостійною роботою учнів, систематичним застосуванням ними своїх знань на практиці, з безперервним повторенням знань, умінь і навичок у нових зв'язках і поєднаннях. Синтетичний урок відрізняється від комбінованого В«розмитістюВ» етапів, складнішою структурою і сильнішим розвиваючим впливом на особистість.
Під впливом новітніх психологічних теорій на розвиток творчого мислення вчителів та намітилися останнім часом тенденцій вдосконалення навчального процесу виникла нова різновид комбінованого уроку - адаптивний комбінований урок, на якому новою системою навчання вирішується відразу кілька навчально-виховних завдань. Адаптивним називається такий урок, який максимально забезпечує оптимальну адаптацію до індивідуальних особливостей учнів, охоплюючи продуктивну новаторську практику і передову педагогічну думку.
Учитель тут не просто спостерігає за самостійною роботою учнів, а працює в цей час з окремими учнями індивідуально, і це дуже помітно підвищує ефективність уроку. Певною мірою це тип уроку ламає склалося уявлення про традиційному уроці взагалі і комбінованому уроці зокрема.
Урок засвоєння нового матеріалу
Триєдиної метою такого уроку є навчально-виховне завдання етапу засвоєння нових знань комбінованого уроку, бо в його структурі цей етап займає домінуюче положення за часом та обсягом, будучи головною і вирішальною частиною уроку. Все ж інші етапи скорочені в часі і обсязі, іноді (особливо в старших класах) взагалі відсутні. Завдання інших етапів полягає в тому, щоб В«обслуговуватиВ» процес засвоєння нових знань учнями як головну частину навчального заняття. Основним призначенням цього уроку є формування знань учнів. Центральним ланкою такого уроку буде самостійно засвоювати знання під керівництвом педагога, хоча інформаційна діяльність останнього, пояснення нового матеріалу повністю виключена бути не може.
Урок закріплення досліджуваного матеріалу
Основн...
