їх з таїнством страждання, показуючи його, як інший бік однієї і тієї ж любові, як блаженство свого роду, ... як необхідний стан духу .... І все це дитячі книжки повинні передавати своїм маленьким читачам ... в оповіданнях і картинах, повних життя і руху, пройнятих одушевлением, зігрітих теплотою почуття, написаних мовою легким , Вільним, грайливим, квітучим в самій простоті своїй, - і тоді вони можуть служити одним з найміцніших підстав і найдієвіших засобів для виховання. В»p> В«Виховання - велика справа; їм вирішується доля людини. В»p> 2 Пізнавальне значення дитячих книг.
Тематика науково - пізнавальної літератури для дітей.
У своєму філософському розвитку В. Г. Бєлінський йшов від захоплення ідеалістичними системами в перший період своєї діяльності до матеріалізму і революційного демократизму. Відповідно до цього змінюється, отримує нове, більш глибокий зміст і його ідеал виховання людини. p> З'ясувавши народність творів великих російських письменників Пушкіна, Гоголя, Крилова, Бєлінський вперше висунув і детально обгрунтував ідею народності виховання. p> В«Народність, - писав він, - зазвичай випускається з плану виховання. Часто діти знають про давньогрецьких авторів, про історичних діячів європейської історії, але не мають ніякого поняття про скарби своєї народної поезії, російській літературі, Петра 1. »³н вказує, що дітям треба давати якомога більше загальнолюдського, світового, але треба знайомити з цим через рідні та національні явища.
Бєлінський висловлює переконання, що книги повинні входити в план виховання як одна з найважливіших його сторін. Він висуває ряд найважливіших питань про значення дитячої літератури, про її специфіки, тематиці дитячої книги. У 60 роки був представлений список книг рекомендований для дитячого читання такими відомими письменниками, як Пушкін, Гоголь, Некрасов, С-Щедрін, Крилов, Толстой, Успенський, Тютчев. Велика увага Бєлінський приділяв книгам науково - пізнавального характеру. Він виступав з ідеєю справді наукового, загального розвитку; знання повинні бути В«як щось цілеВ», В«як наука про життя В». p> В«... Для дітей предмети ті ж, що і для дорослих людей, тільки викладені згідно з їх поняттями, а в цьому - то і полягає одна з найважливіших сторін цієї справи. Показати душі юної, чистою і свіжою приклади високих дій представників людства ... В»
В«... Якби знайшлася книжка з картинками, які зображують гори, моря, острови, півострови, мінерали, різні дива фізичної природи, потім явища рослинного і, нарешті, тваринного царства, і за цих картинках був би пояснювальний текст простий, тлумачний, без фраз і вигуків, як прекрасна природа і т. п.; якби ці предмети були викладені не тільки в порядку, але і в наукового системі, а в тексті ні слова не згадувалося б ні про яких системах ... В»
3 Розширення кола дитячого читання.
Виділення основних читацько - вікових груп. p> Боротьба за розширення кола для дитячого читання дозволила Бєлінському, ...
