ахунку, на розвиток особистості, її перетворюючого мислення. p> Засвоєння змісту предмета В«ТехнологіяВ» має дозволити учням:
свідомо і творчо вибирати оптимальні способи перетворювальної діяльності з багатьох альтернативних підходів з урахуванням їх наслідків для природи, суспільства і самої людини;
мислити системно, комплексно;
самостійно виявляти потреби в інформаційному забезпеченні діяльності;
безперервно оволодівати новими знаннями, застосовувати їх в якості методів і засобів перетворювальної діяльності.
Творчі здібності школярів розвиваються в процесі виконання проектних завдань. p> Оскільки розділ В«ПроектВ» входить до Програму з В«ТехнологіїВ», то кожен вчитель цієї дисципліни повинен знати методику проектної діяльності учнів, тому головна мета цієї роботи - розглянути методику проектної діяльності учнів у шкільному курсі В«ТехнологіяВ».
Т. к. проект - це самостійна творча завершена робота, виконувана під керівництвом вчителя, то до вчителям дисципліни В«ТехнологіяВ» пред'являються високі вимоги. Тому завдання даної курсової роботи будуть наступні:
Розкрити сутність проектної діяльності учнів. p> Розробити власну методику викладання розділу В«ПроектВ» в шкільному курсі В«ТехнологіяВ».
Дізнатися вимоги, пропоновані до проектам учнів.
Вивчити способи активізації проектної діяльності учнів. p> Розробити матеріально-технічне забезпечення проектної діяльності учнів
Використання методу проектів дозволяє реалізовувати діяльний підхід, який сприяє застосуванню умінь, знань, отриманий при вивченні шкільних дисциплін на різних етапах навчання і інтегрувати їх у процесі роботи над проектом. Це дозволяє не тільки втілювати в життя політехнічний принцип навчання, а й використовувати знання їх соціальних і культурологічних дисциплін.
Сутність проектної діяльності учнів.
Програмою нової освітньої галузі "Технологія" передбачено виконання учнями II - XI класів щорічно не менше одного творчого проекту. Саме творча проектна діяльність школярів сприятиме технологічному освіти, формуванню технологічної культури кожного підростаючого людини, що допоможе йому по-іншому поглянути на середовище проживання, більш раціонально використовувати наявні ресурси Вітчизни, примножувати природні багатства і людський потенціал. Возрождающийся проектний метод навчання, при його вмілому застосуванні, по-справжньому дозволяє виявляти і розвивати задатки особистості, її здібності.
Проектний метод навчання В«ТехнологіїВ» передбачає, що проектування виконується не під опікою викладача, а разом з ним, будується не на педагогічному диктат, а на педагогіці співробітництва.
Проектування передбачає також вивчення не тільки технологій, але і власне діяльності людей у виробничій і невиробничій сферах господарства. Таким чином, можна говорити про ергономічному зміст нової освітньої області В«ТехнологіяВ», яке є природним розвитком політехнізма в ...
