ається з 10 чоловік різної спортивної кваліфікації (від 2 дорослого розряду до майстра спорту) і різної вікової групи (від 17 років до 22 років).
Предмет дослідження
Предметом дослідження є особливості прояву лідерських якостей спортсменів легкоатлетів.
Мета дослідження
Виявити особливості і можливості прояву лідерських якостей у групі легкоатлетів
Гіпотеза дослідження
Основні лідерські якості підтверджуються переважанням тенденцій незалежності, товариськості, прийняття В«боротьбиВ» і проявляються у спортивній групі легкоатлетів залежно від соціально-психологічних умов.
Завдання дослідження:
1. Визначити потенційні лідерські якості в групі легкоатлетів
2. З'ясувати реальну можливість прояву лідерських якостей в даній групі
Методи дослідження
1. Методика Q-сортування
2. Соціометрія
Глава 1. Організація міжособистісних відносин у спортивній команді
1.1 Виникнення і формування взаємин у малій групі
Перед спортивною групою як формальною організацією з моменту її виникнення стоять конкретні і чіткі завдання, на виконання яких націлені як тренер, так і весь колектив.
Діяльність з виконання поставлених завдань змушує тренера і рядових членів команди взаємодіяти, кооперувати свої зусилля, шукати і встановлювати особисті, ділові (формальні) контакти, які є першим і основним умовою виникнення формальних (ділових) відносин. В«... У ході цього процесу (спілкування) встановлюються, зберігаються і змінюються відносини між учасниками спільної діяльності В».
У процесі формалізованих спільних дій завдяки особистим контактам і спілкуванню ділового характеру поступово виникають контакти і зв'язки, пофарбовані емоціями, симпатіями, взаємним інтересом один до одному, тобто виникають неформальні відносини. p> Виникнення і формування міжособистісних відносин у спортивних колективах відбуваються відповідно до загальними закономірностями формальних організацій та проходять складний, але завжди односпрямований шлях, який можна розбити на кілька етапів:
виникнення потреби і її усвідомлення;
перетворення потреби в стійкий інтерес до тієї чи іншої діяльності, здатної задовольнити виниклу потребу;
порівняння і оцінка своїх можливостей, здібностей з вимогами тієї діяльності, в якій належить взяти участь для задоволення потреб;
формування мотиву поведінки, спрямованої на пошук діяльності, здатної задовольнити виниклу потребу;
встановлення контактів і зв'язків з тренером і спортсменами в процесі діяльності; виникнення формальних, взаємин, сприяють задоволенню потреби;
виникнення симпатій, уподобань, дружби, загальних інтересів і захоплень на основі формальних взаємин; формування неформальних відносин. [6, 17-19]
Взаємовідносини у спортивній групі діляться на відносини між спортсменами (горизонтальний рівень), або взаємини в системі В«спортсмен...
