="justify"> Мета-розглянути методичні підходи до вивчення теми В«Кодування інформаціїВ» в курсі 5 - 9 класів.
Для досягнення поставленої мети передбачається вирішення наступних завдань:
В· провести аналіз шкільних підручників з інформатики в аспекті вивчення теми В«Кодування інформаціїВ».
В· провести аналіз вимог змісту розділу В«Кодування інформаціїВ» в Державному освітньому стандарті
В· вивчити методичні рекомендації щодо вивчення теми В«Кодування інформаціїВ» у школі;
В· розробити комплекс дидактичних завдань для 5 класу і позакласне заходу В«Шерлок ХолмсВ».
Методи дослідження:
В· теоретичний аналіз наукової та навчально-методичної літератури;
В· методи презентації даних: схеми, малюнки.
Об'єкт: процес викладання В«Кодування інформаціїВ» в курсі 5 - 9 класів.
Предмет: методика навчання В«Інформатики та ІКТВ» в курсі 5 - 9 класів.
Апробація роботи:
Часткова апробація роботи проходила 23.03.12г. у вигляді позакласного заходу В«Шерлок ХолмсВ» в Математичної школі В«ЕрудитВ» для 7-9 класів на базі санаторію Пади.
Курсова робота складається з: Введення, Глави 1. Місце теми В«Кодування інформаціїВ» в шкільному курсі інформатики та ІКТ, Глави 2. Методичне забезпечення для вивчення В«Кодування інформаціїВ» в шкільному курсі інформатики та ІКТ, Висновків, Списку літератури, Програми. br/>
Глава I Місце теми В«Кодування інформаціїВ» в шкільному курсі інформатики та ІКТ
1.1 Тема В«Кодування інформаціїВ» в Державному освітньому стандарті
Державний стандарт загальної освіти [6] - норми і вимоги, що визначають обов'язковий мінімум змісту основних освітніх програм загальної освіти, максимальний обсяг навчального навантаження учнів, рівень підготовки випускників освітніх установ, а також основні вимоги до забезпечення освітнього процесу . p align="justify"> Відповідно до освітнім стандартом навчальна дисципліна В«Інформатика та обчислювальна технікаВ» називається В«Інформатика та інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ)В».
Загальноосвітня область, яка надається у навчальному плані школи курсом інформатики, може бути розглянута в двох аспектах. p align="justify"> Перший аспект - системно-інформаційна картина світу, загальні інформаційні закономірності будови і функціонування самоврядних систем (біологічні системи, суспільство, автоматизовані технічні системи). Специфічною особливістю цих систем є властивість їх доцільного функціонування...
