lign="justify"> Мабуть, таке генетико-психологічне узагальнення закономірностей формування особистості дає нам, перш за все, опис певної норми психічного розвитку. Зрозуміло, що без досить ясного визначення і уявлення про нормальному ході процесу формування особистості неможливо ні повноцінне виховання і навчання, ні адекватне спілкування з представниками підростаючого покоління. Тут досить послатися на величезний успіх документального фільму Ю. Подніеска В«Чи легко бути молодим?В», Завдяки якому В«дорослаВ» аудиторія не тільки по-новому побачила сучасну молодь, а й виявила нормальність найекстравагантніших форм поведінки, зазвичай засуджуваних громадською думкою дорослих.
Розвиток дитини - від моменту появи на світ і до зрілості - є формування його як члена суспільства, є процес становлення його як особистості. У ході формування дитини як члена суспільства, як особистості відбувається і процес розвитку його психіки, свідомості від елементарних форм звернення, властивих немовляті, до розвинених форм свідомого звернення дійсності, властивих дорослій людині. p align="justify"> Закономірності розвитку дитини як члена суспільства, його психіки, свідомості - психічний розвиток дитини від моменту народження і до зрілості - вивчає спеціальна область психологічних знань - дитяча психологія.
Інші сторони розвитку дитини вивчають різні галузі науки: анатомія і фізіологія, фізіологія вищої нервової діяльності, гігієна, етнографія і т.д.
Навіть просте спостереження за психічним розвитком дитини показує, що в цьому розвитку є якісно своєрідні стадії, кожна з яких має свої особливості і характеризується насамперед місцем, займаним дитиною в суспільстві, і рівнем розвитку його психіки, свідомості . Вивчення стадій психічного розвитку дитини входить у зміст дитячої психології. p align="justify"> Дитяча психологія є наука про закономірності психічного розвитку дитини, про особливості його психіки на різних стадіях розвитку.
Центральною проблемою дитячої психології є проблема рушійних сил психічного розвитку дитини. У вирішенні цієї проблеми знайшла своє відображення боротьба ідеалістичних і матеріалістичних, реакційних і прогресивних поглядів на процеси розвитку психіки. br/>
1. Період новонародженості
особистість виховання дитинство шкільний
Під час утробного періоду розвитку дитина нерозривно пов'язаний з організмом матері. Всі його життєві функції: харчування, дихання, пристосування до температурних вимірам і т.п. - Здійснюються через організм матері. p align="justify"> Народження дитини являє собою якісний стрибок, з якого починається перехід до нового, соціальному типу розвитку.
Насамперед відбувається відділення дитини від організму матері і перехід до зовсім нових умов життя. Істотно змінюються фізичні умови: у момент народження дитина відраз...
