офесійно, а й педагогічно. p align="justify"> На думку Дж. Адер, керівники здійснюють вісім практичних функцій: постановку завдань, планування, інструктаж, контроль, оцінку, мотивацію, організацію, демонстрацію особистого прикладу. Для забезпечення ефективної роботи керівник повинен в максимальній мірі узгоджувати інтереси індивідів, груп і вирішення управлінських завдань, так щоб вони не суперечили один одному, інакше він не впорається зі своїми обов'язками. p align="justify"> Як можна зрозуміти з вищевикладеного, керівник - є працівником компанії (нехай навіть він її і очолює), він має ті ж права і обов'язки що й інші співробітники, але відповідальність за результат завжди лежить на ньому. p align="justify"> Відповідно, ці люди повинні володіти не тільки більшим ступенем професіоналізму, ніж їхні підлеглі, а й мати лідерські якості.
Глава 1. Характеристика економічного і соціального стану сучасної Росії
.1 Структура економіки в сучасній Росії
Якщо наприкінці 1980-х в економіці переважала промисловість (в 1977 році СРСР виробляв 1/5 частина світової промислової продукції і займав 2 місце у світі за обсягом промислового виробництва [102] <# "justify"> 1.1 Професійні якості керівника
Професійно необхідні якості керівника - індивідуально-особистісні та соціально-психологічні особливості людини, в комплексі забезпечують успішність його роботи на конкретній управлінській посаді. Ці якості вивчаються за допомогою методу експертних оцінок і спеціально розроблених психологічних тестів. При вивченні професійних якостей керівників найбільш продуктивним виявляється функціонально-діяльнісний підхід, тобто виявлення шуканих якостей на основі аналізу структури діяльності менеджерів певного рангу. Порівняння рівнів розвитку виявлених якостей у групах успішних і неуспішних менеджерів дозволяє скласти еталонний профіль для кожної посадової позиції
До професійних відносять ті, які характеризують будь-якого грамотного фахівця і володіння якими є лише необхідною передумовою виконання ним обов'язків керівника.
До них відносяться:
високий рівень освіти, виробничого досвіду, компетентності у відповідній професії;
широта поглядів, ерудиція, глибоке знання як своєї, так і суміжних сфер діяльності;
прагнення до постійного самовдосконалення, критичного сприйняття і переосмислення навколишньої дійсності;
пошук нових форм і методів роботи, допомога навколишнім, їхнє навчання;
вміння планувати свою роботу.
Виділяють три групи навичок, що складають основу професійної діяльності керівника: концептуальну (на вищому рівні її частка доходить до 50%), міжособистісну і спеціальну (технічну). На нижчих рівнях управління її част...
