lign="justify"> Необхідно бути зразками позитивного ставлення до фізичної культури і спорту, до активного дозвілля.
Важливим засобом організації різноманітної художньо-творчої діяльності учнів є різні форми позакласної роботи: гуртки і студії з літератури, музики і образотворчого та танцювальному мистецтву, колективи художньої самодіяльності, організація зустрічей з працівниками мистецтва, проведення художньо-творчих конкурсів, олімпіад і т.д. У процесі цієї роботи школярі долучаються до творчості і роблять перші кроки в літературі, музиці та образотворчому мистецтві. Змістом освітніх програм і за допомогою їх різноманітності установи додаткової освіти створюють умови для перетворення сучасної системи освіти, її перспективного розвитку з метою надання суспільству і кожному окремому громадянинові права на вибір освіти, права на освітні послуги більш високої якості. p align="justify"> Залучення дітей до активних форм дозвілля, організаційно-педагогічні умови стимулювання творчого розвитку дітей будь-якого віку в цілому і молодшого шкільного віку, зокрема, є актуальною проблемою сучасності.
Проблема вивчення стимулювання творчого розвитку дітей багатоаспектна, і тому є недостатньо розробленою в наукових дослідженнях.
Таким чином, нерозробленість цієї проблеми в силу її багатокомпонентності і значущості визначають дане дослідження як актуальне.
Область дослідження: культурно-досуговая діяльність.
Об'єктом дослідження є творчий розвиток дітей засобами танцювального мистецтва.
Предмет дослідження - танцювальне мистецтво як організаційно-педагогічні умови стимулювання творчого розвитку молодших школярів.
Була поставлена ​​і реалізована наступна мета: дослідження організаційно-педагогічних умов творчого розвитку молодших школярів засобами танцювального мистецтва.
Для досягнення поставленої мети були висунуті завдання, що дозволяють послідовно здійснити вирішення всіх питань, що цікавлять:
В· проаналізувати наукову літературу, включаючи періодичні видання;
В· матеріали досліджень з даної тематики;
В· вивчити анатомо-фізіологічні особливості розвитку молодших школярів;
В· провести констатуючий експеримент стану творчого розвитку молодших школярів перед початком занять танцювальним мистецтвом;
В· провести формуючий експеримент, спрямований на творчий розвиток молодших школярів спортивними танцями;
В· на підставі отриманих результатів, зробити висновки і висновок про організаційно-педагогічних умовах стимулювання творчого розвитк...
