товари, сільське господарство, робітники, селяни. Повсякденне життя, сім'я, спілкування з однолітками і, нарешті, виховно-освітня робота в умовах дитячого саду формують досвід, який стає базою для подальшої роботи з економічного виховання. Будь педагог, батько може навести масу прикладів активної включенностістаршего дошкільника в соціальну дійсність, його інтерес до того, що відбувається насправді. Діти обговорюють ціни на ринку, знають, що в комерційних магазинах все дорожче, ніж у муніципальних, більше того знають, що таке валюта, валютні магазини. Якщо раніше вони вважали, що зламані іграшки слід викидати, то тепер стверджують, очевидно пам'ятаючи про дорожнечу, все треба берегти. p align="justify"> Даною проблемою займалися педагоги-дослідники Шатова А.Д., Курак Е.А., Виноградова Н.Ф., Куликова Т.А., Козлова С.А., Коломійченко Л.В., Смирнова Є.В., Смоленцева А.А.
Дослідження підготовки дітей до школи було розпочато безпосередньо під керівництвом психолога-академіка О.В. Запорожця. Даною проблемою займався Д.Б. Ельконін. Обидва вони боролися за збереження дітям дитинства, за максимальне використання можливостей цього вікового етапу, за безболісний перехід від дошкільного до молодшого шкільного віку. p align="justify"> У вітчизняній літературі є чимало робіт, метою яких є вивчення проблеми підготовки до шкільного навчання: Л.С. Виготський, В.В. Давидов, Р.Я. Гузман, В.В. Рубцов, Г.А. Цукерман та ін У закордонних дослідженнях вона відбита в роботах, що вивчають шкільну зрілість дітей (Г. Гетцер, 1936; 1954; С. Штребе, 1957; К.Йірасік, 1970, 1978 і ін.) p align="justify"> Актуальність нашої теми полягає в тому, що вона в сучасному суспільстві вважається однією з нових і цікавих, не до кінця вивчених, адже в старшому дошкільному віці, готуючи дітей до навчання в школі, необхідно навчити дитину ощадливості, шанобливого ставлення до трудящої людини, дбайливому відношенню до результатів праці людей, природі. p align="justify"> Мета дослідження - пошук педагогічних умов, спрямованих на виховання готовності дітей 7-го року життя до школи на основі економічних знань. p align="justify"> Об'єктом дослідження є педагогічний процес виховання готовності до школи на основі економічних знань дітей старшого дошкільного віку.
Предмет дослідження: педагогічні умови виховання готовності дітей 7-го року життя до школи на основі економічних знань.
Гіпотеза дослідження: виховання готовності дітей 7-го року життя до школи на основі економічних знань буде успішним, якщо:
буде відібрано зміст економічних знань, доступних віку старшого дошкільника.
педагогічним умовою виховання готовності дітей до школи буде поступове наростання суб'єктної позиції дитини в ігровій діяльності.
Завдання:
. Вивчення теоретичних основ виховання готовності до навчання в школі у дітей 7...
