justify"> В· зв'язком з життєвими планами і перспективами.
Зазначені умови забезпечують силу і глибину впливу пізнавального інтересу на особистість школяра.
Вже в молодших класах формується інтерес до навчальних предметів, виявляються схильності до різних областей знання, видам праці, розвиваються моральні та пізнавальні прагнення. Однак цей процес відбувається не автоматично, він пов'язаний з активізацією пізнавальної діяльності учнів у процесі навчання, розвитком самостійності школярів. p align="justify"> Виходячи з актуальності проблеми, нами обрана тема дослідження: В«Творчі форми розвитку пізнавального інтересу на уроках німецької мови на середньому ступені навчанняВ».
Об'єкт дослідження: процес навчання іноземної мови.
Предмет дослідження: творчі форми розвитку пізнавального інтересу школярів на уроках німецької мови на середньому ступені навчання.
Мета дослідження : комплексне вивчення творчих форм розвитку пізнавального інтересу школярів на уроках німецької мови та їх апробація.
Завдання дослідження:
1. проаналізувати поняття В«творчістьВ»
2. обгрунтувати психолого-педагогічну сутність пізнавального інтересу, виявити його структуру та зміст.
. проаналізувати вікові психологічні особливості розвитку пізнавального інтересу на середньому ступені шкільного навчання
. розкрити зміст творчих форм розвитку пізнавального інтересу на середньому ступені навчання
. узагальнити передовий інноваційний досвід вчителів з розвитку пізнавального інтересу на середньому ступені навчання
. визначити роль використання методу проектів, казки, пісень, і глобальної мережі Інтернет
Практична значущість дипломної роботи зумовлена ​​тим, що її результати можуть бути використані в практичній діяльності вчителів і студентів.
Глава 1. Теоретичні основи творчого розвитку пізнавального інтересу
1.1 Аналіз поняття В«творчістьВ»
Проблема пізнавального інтересу - одна з найактуальніших. Педагогічною наукою доведено необхідність теоретичної розробки цієї проблеми і здійснення її практикою навчання. Необхідність готувати до творчості кожного зростаючого людини не має потреби в доказах. Саме на це повинні бути спрямовані зусилля педагогів. p al...
