чнів на молодшому етапі навчання.
Предметом нашого дослідження є мультимедійна презентація, як засіб підвищення пізнавальної активності учнів. Ми висуваємо гіпотезу: застосування мультимедійної презентації на уроці англійської мови на молодшому етапі навчання дозволить підвищити пізнавальну активність учнів. p align="justify"> Для досягнення поставленої мети нами були визначені наступні завдання:
) вивчити психолого-педагогічну та спеціальну літературу з проблеми навчання іноземної мови в молодших класах;
) уточнити поняття В«Мультимедійна технологіяВ», В«Мультимедійна презентаціяВ», В«Пізнавальна активністьВ», В«Урок англійської мовиВ»;
) дати характеристику особливостей пізнавальних процесів у молодшому шкільному віці; 4) розробити методичні рекомендації щодо використання мультимедійних презентацій на уроках англійської мови;
Для вирішення поставленого завдання і підтвердження висунутої гіпотези в роботі ми використовували такі методи: спостереження, тестування, аналіз.
Етапи виконання роботи: етап: вибір проблеми дослідження, визначення теми роботи та дослідницького інструментарію. II етап: відбір і вивчення психолого-педагогічної та спеціальної літератури. III етап: відбір діагностичних методик і проведення констатуючого експерименту. IV етап: узагальнення результатів дослідження та формулювання висновків V етап: робота над змістом проекту і його оформлення на електронному носії. VI етап: письмове оформлення роботи. p align="justify"> Теоретична значимість курсової роботи полягає в тому, що ми визначили і уточнили основні поняттям: В«Мультимедійна технологіяВ», В«Мультимедійна презентаціяВ», В«Пізнавальна активністьВ», В«Урок англійської мовиВ», В«Мультимедійна презентаціяВ», охарактеризували можливості пізнавальних процесів дітей молодшого шкільного віку, визначили особливості пізнавальної діяльності учнів молодших класів і визначили порядок використання мультимедійної презентації. p align="justify"> Практична значимість курсової роботи: полягає в тому, що ми розробили план уроку з використанням мультимедійного проектора до підручника Millie 3 для учнів третіх класів.
Наша робота складається з пояснювальної записки, яка містить 7 параграфів, додаток, висновок, список літератури і практичну частину роботи.
1. Поняття про мультимедійні засобах навчання
Зросла продуктивність персональних комп'ютерів зробила можливим досить широке застосування технологій мультимедіа. p align="justify"> У перекладі з англійської multimedia - багатокомпонентна середу, яка дозволяє використовувати текст, графіку, відео і мультиплікацію в режимі діалогу і тим самим розширює області застосування комп'ютера в навчальному процесі. Образотворчий ряд, включаючи образне мислення, допомагає кого навчають цілісно сприймати...
