можуть розповісти дитині про світ, в якому вони живуть, про їх країні, їх предків. Якщо продовжувати знайомити дитину в школі з російською народною творчістю, то дитина буде набагато краще розвиватися як особистість. p align="justify"> Народна педагогіка - складова і невід'ємна частина загальної духовної культури народу. Великий російський педагог К. Д. Ушинський говорив про те, що "виховання існує в російській народі стільки ж століть, скільки існує сам народ". І також припускає, що народна педагогіка виникла в глибоку давнину, що вона історично передувала наукової педагогіці і впливала на її ранні форми. p align="justify"> Дослідники народної педагогіки Ушинський К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинський В.А., показали взаємовплив і взаємозумовленість офіційною та народної педагогіки, які доповнюють і збагачують один одного.
Аналіз джерел показує, що виховання зокрема тісно перегукується з ідеями і думками, вираженими в пам'ятниках народної педагогіки: в приказках, прислів'ях, казках, переказах. Більше того, деякі перекази народ безпосередньо пов'язує з вчинками, життям і діяльністю [2, с.87]. p align="justify"> Народна мудрість про виховання є вираженням багатовікової педагогічної культури та досвіду сімейного виховання народу.
Вчені Волков Г.Н., Ізмайлов А.Е., Виноградів Г.С., Кукушин В.С., Столяренко Л.Д. та ін висловлювали ідеї гуманізму, підкреслювали необхідність прищеплення молодому поколінню високих моральних якостей, виховання їх у дусі любові до праці, поваги до старших, дружби і товариства, правдивості і чесності [1, с.87].
У складних взаєминах з офіційною педагогічної доктриною народне погляд пробивало собі дорогу, висловлюючи думки і сподівання народу про навчання і виховання дітей - найдорожчого свого надбання.
Мета дослідження:
вивчити використання традицій народної педагогіки як засіб виховання молодших школярів.
Завдання дослідження:
вивчити і проаналізувати філософську, психолого-педагогічну та методичну літературу з теми: В«Використання традицій народної педагогіки як засіб виховання молодших школярівВ»;
розкрити теоретичні аспекти використання традицій народної педагогіки у вихованні молодших школярів засобами народної педагогіки як проблеми педагогічної науки;
розробити, провести і описати дослідно-експериментальну роботу з використання традицій народної педагогіки як засобу виховання у роботі з молодшими школярами.
проаналізувати і описати отримані результати дослідження.
Гіпотеза дослідження:
ми припускаємо, що ефективність використання традицій народної педагогіки як засіб виховання молодших школярів підвищиться при реалізації наступних педагогічних умов:
створення в школі організаційно...
