ку життя. Виявлення зачатків довільної уваги під впливом мовних інструкцій дорослого, напрям погляду на названий дорослим предмет. br/>
. Розвиток уваги у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку
Четвертий етап розвитку уваги - другий-третій рік життя. Досить гарний розвиток зазначеної вище первісної форми довільної уваги. На другому році життя, завдяки появі можливості самостійно пересуватися і придбання вміння не просто маніпулювати предметом, а виконувати найпростіші дії (наприклад, брати пісочок лопаткою), об'єктами уваги стають самі різні предмети, що використовуються дитиною в його діяльності. Разом з тим увага починає підпорядковуватися завданню, яке стоїть перед тією чи іншою діяльністю, з'являються зачатки довільної уваги. p align="justify"> Формування цього виду уваги відбувається головним чином під впливом дорослих, які починають пред'являти дітям різні вимоги (дотримувати чистоту, певним чином користуватися тими чи іншими речами і т. п.).
П'ятий етап розвитку уваги - чотири з половиною - п'ять років. Поява здатності спрямовувати увагу під впливом складної інструкції дорослого. Діти-дошкільнята (4-5 років) виявляють іноді інтенсивне і стійка увага, підпорядковане тієї діяльності, яку вони виконують. Вони можуть довго грати в цікаву для них гру, уважно слухати розповіді дорослих, однак навіть у цих випадках їх увагу все ще характеризується значною отвлекаемостью, якщо на них починають діяти інші, цікаві для них, предмети. Дитина 4-5 років, наприклад, уважно слухає казку, його очі горять живим інтересом, навіть рот відкритий від здивування, але от у кімнату вбігають діти, що граються, і думки дитини відразу відволікаються від казки. Все це говорить про те, що діти-дошкільнята ще не вміють навмисно підтримувати увагу протягом тривалого часу в одному і тому ж напрямку. p align="justify"> В одному експерименті дітям у віці 5 років запропонували вказати на зображенні, хто з групи катаються на ковзанці дітей втратив рукавицю. Багато хто з дітей з цим завданням не впоралися, бо їх увагу весь час відволікалася іншими предметами, намальованими на картинці. Вони так і не змогли зосередитися на поставленої перед ними задачі і розглянути відповідно до неї руки зображених на картині дітей. p align="justify"> Важливу роль в розвитку уваги у дітей-дошкільнят виконує гра, як основний вид діяльності в цьому віці. У грі розвивається не тільки інтенсивність і концентрованість уваги, але і його стійкість. Дослідження показали, що тривалість гри у 6-річної дитини може досягати години і кілька більш, у той час як у трирічної дитини вона часто не перевищує 20-25 хвилин. p align="justify"> Шостий етап розвитку уваги - п'ять-шість років. Виникнення елементарної форми довільної уваги під впливом самоінструкціі (з опорою на зовнішні допоміжні засоби). p align="justify"> Наприкінці дошкільного віку дитина набуває певний досвід в управлінні увагою,...
