оляції, піддаються травленню учні, несхожі на інших, котрі дбають не так, як усі, що мають свою позицію, погляди на життя. Шкільні вчителі можуть за допомогою колективу домагатися сліпого підпорядкування дітей, нівелювання їх індивідуального розвитку. [15,153]
Проблема колективного виховання була однією з найбільш опрацьованих у радянській педагогіці. Радянською школою був накопичений солідний багаж теоретичних досліджень і практичних напрацювань з даного питання. На жаль дуже часто вони бували породженням тієї тоталітарної моделі суспільства, яка склалася в радянському союзі, і недостатньо враховувалися інтереси особистості, цілком підпорядковуючи її цілям, які стоять перед колективом. p align="justify"> Мета даної роботи полягає в тому, щоб проаналізувати теорію колективного виховання в історичному контексті і виділити ті її аспекти, які продовжують зберігати свою актуальність і значимість для сучасної школи у світлі її нової парадигми.
колективне виховання педагогічний
1. Традиції колективного виховання
Починаючи розгляд історії колективу, безумовно, просто необхідно звернутися, насамперед, до самого терміну і його визначенням, що б з точністю знати предмет розгляду.
Саме слово колектив походить від латинського В«collectivusВ» [20] і являє собою відносно компактну соціальну групу, що поєднує людей, зайнятих вирішенням конкретної суспільної завдання. Колективи бувають різними: трудовими, військовими, спортивними і учнівськими. p align="justify"> Першопричиною виникнення орієнтацій на провідну роль колективу стала невірне трактування вічного прагнення людей до співпраці і різним формам об'єднань. Таке прагнення існувало в усі часи. Але загальним у тенденцій до об'єднання і власне колективністю було тільки зовнішній прояв - форма. p align="justify"> З історії випливає, що люди об'єднувалися самостійно - для більш успішного, ніж поодинці рішення життєвих завдань (полювання, будівництво поселень, захист роду, боротьба зі стихійними лихами і т.д.), або насильно - під керівництвом мають владу (війни, великомасштабне будівництво, створення промислових підприємств і т.д.). навіть утворення з часів Коменського в Європі і з часів Петра І в Росії ставати насильницьким актом об'єднання, у якого з об'єднанням добровільно-самостійним спільним є тільки спільність дій. Однак ні перший, ні другий ознаки об'єднання не є характеристиками колективізму. [1,166]
Колектив - це суто комуністичне поняття, запозичене і розвинене марксизмом з філософії соціальних утопістів і суть тут не в терміні, а в тій ідеї, яка закладена в ньому. Ще у Т. Кампанелла (1568 - 1639гг.) В утопії В«Місто сонцяВ» ми знаходимо розшифровку цього терміна. collectivus - збірний. Але й громада, і група, і команда та інші об'єднання збирають людей. Кампанелла розкриває відмінні риси колективу, викорис...
