ок, а й розвиток творчих та комунікативних здібностей особистості, формування особистісного підходу до виникає проблеми .
Активні методи навчання припускають використання такої системи методів, яка спрямована головним чином не на виклад викладачем готових знань та їх відтворення, а на самостійне оволодіння студентами знань у процесі активної пізнавальної діяльності.
Таким чином, активні методи навчання - це навчання діяльністю. Так, наприклад, Л.С. Виготський сформулював закон, який говорить, що навчання тягне за собою розвиток, так як особистість розвивається в процесі діяльності. Саме в активній діяльності, що спрямовується викладачем, студенти опановують необхідними знаннями, вміннями, навичками для їх професійної діяльності, розвиваються творчі здібності. В основі активних методів лежить діалогічне спілкування, як між викладачем і студентами, так і між самими студентами. А в процесі діалогу розвиваються комунікативні здібності, вміння вирішувати проблеми колективно, і найголовніше розвивається мова студентів. Активні методи навчання спрямовані на залучення студентів до самостійної пізнавальної діяльності, викликати особистісний інтерес до вирішення будь-яких пізнавальних завдань, можливість застосування студентами отриманих знань. Метою активних методів є, щоб у засвоєнні знань, умінь, навичок брали участь всі психічні процеси (мова, пам'ять, уяву і т.д.). p align="justify"> Існують імітаційні та неімітаціонние форми організації навчання з використанням активних методів навчання. Неімітаціонние методи: лекції, семінари, дискусії, колективна розумова діяльність. p align="justify"> Таким чином, використання викладачами активних методів у вузівському процесі навчання сприяє подоланню стереотипів у навчанні, вироблення нових підходів до професійних ситуацій, розвитку творчих здібностей студентів.
Звернемося тепер до поняття інтерактивне навчання.
Інтерактивне навчання - це навчання, яке:
В· є взаємодія;
В· Засновано на дослідах реальному житті;
В· Включає обмін думками серед студентів і між студентами і викладачами
В· Критично аналізує організаційні та системні причини виникнення проблем.
Мета інтерактивного навчання полягає не тільки в тому, щоб дати знання та навички, а й у тому, щоб створити базу для роботи з вирішення проблем після того, як навчання закінчиться. Принципи цього підходу до навчання відповідають основним принципам теорії навчання дорослих у частині забезпечення активного процесу навчання й участі в ньому учнів. p align="justify"> Дорослі люди запам'ятовують інформацію краще за все тоді, коли вони активно залучені до вирішення практичних завдань і вправ у процесі навча...
