/p>
Про єкт Дослідження - психологія особистості.
Предмет Дослідження - психологічні Механізми інтелектуальної обдарованості.
Мета Дослідження - Розглянуто Особливості інтелектуальної обдарованості дітей.
Згідно з метою и предметом Дослідження Було Визначи Такі Завдання:
1) Розглянуто Поняття та тіпі інтелекту;
2) дослідіті природу и суть обдарованості;
) Розглянуто соціальне середовище у розвітку обдарованості;
) дослідіті методику діагностікі інтелектуальної обдарованості;
) проаналізуваті психологічні труднощі обдарованих дітей.
Методи Дослідження. Для розв язування поставлених Завдання Використана Такі методи наукового Дослідження: теоретичний аналіз наукових літературних джерел, синтез, узагальнення, порівняння, конкретізація.
Структура Дослідження. Курсова робота Складається Із вступимо, трьох розділів, вісновків, списку використаної літератури, Додатків. br/>
РОЗДІЛ 1. Теоретичні основи Дослідження інтелектуальної обдарованості
.1 Поняття та тіпі інтелекту
П'ятдесят два провідніх психологи опублікувалі в Wall Street Journal колективне визначення інтелекту. Смороду заявили, что популярні тести на IQ - не Надто Досконалий способ віміру розумово здібностей: ці тести швідше відображають результати навчання й соціальний стан людини. Інтелект - Поняття більш багатогранності: воно містіть здатність до логічного ї абстрактного мислення, сприйняттів складаний Ідей, планування, Вирішення проблем, здатність до Швидкого навчання на чужому ї особіст досвіді. p align="justify"> Американці візначають Шість тіпів інтелекту (за Г. Гарднером) [7, 25]:
. Вербально (лінгвістічній інтелект). p align="justify"> Дитина пише краще, чем захи їй за ВІКОМ; складає небувальщіні, Влучно жартує; має гарну пам'ять на імена, місця, дати, дрібниці, деталі; любити словесні ігри; захоплюється читані; має чуття мови ; розуміє каламбури, правильно й Швидко вімовляє скоромовки, добірає вдалі Рімі; любити слухаті Усні Розповіді, Коментарі по радіо; має Багатий лексічній запас; уміє спілкуватіся з оточуючімі.
Основний способ навчання дітей, у якіх переважає вербальне тип інтелекту, - через промовляння, слухання й В«баченняВ» слів.
. Логічний (математичний) інтелект. Дитина з таким типом інтелекту ставити багатая запитань про роботу механізмів; Швидко вірішує подумкі аріфметічні задачі; любити лічбу ї роботу з числами; цікавіться матема...
