.
Провести аналіз результатів обстеження.
Скласти рекомендації для батьків з підготовки даної дитини до школи.
1. Психодіагностичне обстеження
Ознайомча бесіда
психічний дошкільник індивідуальний дитина
Мета : визначити рівень орієнтування дитини в навколишньому просторі, запас знань, рівень сформованості позитивного ставлення до школи.
Процедура проведення: розмовляти з дитиною потрібно довірливо, неформально, необхідно представити йому можливість вільно висловлюватися. Зачитувати питання з папірця небажано. У разі, якщо дитина відчуває труднощі, його потрібно підбадьорити. Не слід квапити дитину, виявляти невдоволення. Бесіда проводиться індівуально. p align="justify"> Висновки: рівень орієнтування в навколишньому світі і запас знань середній. Рівень сформованості позитивного ставлення до школи визначений як високий. br/>
Методика В«Бесіда про школуВ» (розроблена Т.А.Неждановой)
Мета : виявлення бажання дитини йти до школи, характеру його внутрішньої позиції.
Процедура проведення: експериментатор запитує дитини, чи хоче він йти до школи. Залежно від відповіді задається перше питання бесіди. p align="justify">. Що тобі подобається (не подобається) найбільше? Далі експериментатор говорить: В«Я буду розповідати тобі маленькі історії, а ти будеш мені говорити, що б ти сказав чи зробив, якби така історія сталася з тобоюВ».
Всі відповіді дитини на перелік питань поділяються на дві категорії: А і Б. А: відповіді, що свідчать про змістовне характері внутрішньої позиції дитини, про його спрямованість на змістовні сторони навчання. Б: відповіді, що свідчать про орієнтацію дитини на дошкільні види діяльності, на формальні сторони навчання. p align="justify"> Висновки: дитина орієнтований на змістовну сторону освіти, хоча іноді може дозволити собі гру замість навчання. Ставлення до школи позитивне. Спілкування з ним може будується на шкільних формах з самого початку навчання. Дитина усвідомлює своє майбутнє нове положення. br/>
Методика В«Визначення мотивів навчанняВ» (розроблена Р. Гінзбургом)
Мета : виявити структуру мотивів навчання дитини.
Процедура проведення:
В основу методики покладено принцип В«персоніфікаціїВ» мотивів. Випробуваному пропонується невелика розповідь, в якому кожен з досліджуваних мотивів виступає в якості особистісної позиції одного з персонажів. Після прочитання кожного абзацу перед дитиною викладаєть...
