овність до навчання в школі.
Мета дослідження: на основі аналізу літератури виявити модель першокласника нового покоління.
Завдання дослідження:
вивчити психолого-педагогічну літературу з проблеми формування у дошкільників готовності до навчання у школі;
вивчити методику роботи над підготовкою дитини до школи;
- розглянути вимоги державних федеральних стандартів до випускника дитячого саду і до першокласника (ФГС з вересня 2011 року);
проаналізувати вимоги державних федеральних стандартів до випускника дитячого саду (ФГС) та вимог до першокласника (ФГС);
- скласти модель першокласника нового покоління.
Гіпотеза дослідження: використання вимоги державних федеральних стандартів до випускника дитячого саду (ФГС) є ефективним умовою формування готовності до навчання у школі вихованців дошкільного навчального закладу.
Методи дослідження: теоретичний аналіз літератури; спостереження, порівняльний аналіз, анкетування.
Глава 1. Теоретичні аспекти готовності дитини до школи
.1 Поняття готовності
Шкільне навчання - один з найсерйозніших етапів у житті дитини. Тому цілком зрозуміла та стурбованість, яку проявляють і дорослі, і діти при наближається вступі до школи. Частина батьків і вихователів, та й самих дітей сприймають цей момент як своєрідний іспит дитини за весь дошкільний період життя. Багатьом першокласникам зовсім не просто виконувати шкільні вимоги, для цього їм необхідно значну напругу. Важливо заздалегідь, ще до початку шкільного навчання з'ясувати, наскільки психологічні можливості дитини відповідають вимогам школи. Якщо така відповідність є, то дитина готова до шкільного навчання, тобто він готовий до подолання труднощів у навчанні. Школа висуває вимоги до різних якостей дитини. Тому природно виникає питання: чи відповідає дитина настільки різноманітним вимогам до нього? Так як готовність до шкільного навчання є важливою передумовою успішного навчання в школі, то від її сформованості залежить, як скластися ставлення дитини до навчання, як будуть ставитися до нього вчитель, однокласники, як оцінять його батьки і навіть незнайомі дорослі. Стійка неуспішність на початку навчання небезпечна тим, що дитина може втратити віру в свої сили, у нього може скластися занижена самооцінка, можуть порушитися взаємини з батьками, закономірно виникає негативне ставлення до навчання і прагнення уникнути навчальної діяльності. [11, 21]
Під готовністю до шкільного навчання розуміється необхідний і достатній рівень психічного розвитку дитини для освоєння шкільної навчальної програми в умовах навчання в колективі однолітків. Психологічна готовність дитини до шкільного навчання - це один з найважливіших підсумків...
