го навчання і виховання інноваційно-технологічними компонентами, педагогічним інструментарієм, перспективними засобами і методами навчання. p align="justify"> Школа повинна забезпечити процес ефективного входження людини в культуру. Цей процес означає відтворення людини як суб'єкта практичного, теоретичного та ціннісного ставлення до світу. p align="justify"> Проблема полягає у визначенні того змісту культури, яке підлягає соціальному дослідженню.
На деятельностном рівні - це визначення сукупності видів діяльності, якими необхідно опанувати в процесі виховання та освіти.
На пізнавально-інформаційному - це проблема відбору змісту освіти.
На ціннісно-орієнтованому - відбір і зміст характеристик духовних цінностей, розвиток ціннісних орієнтацій особистості.
Орієнтиром для визначення кінцевої мети освітньо-виховної діяльності може стати модель громадянина Росії. Подібна модель, будучи інтегративної та багатовимірної, тим не менш, повинна охоплювати найбільш важливі, базові характеристики суб'єкта, задаючи при цьому систему координат для того, щоб відстежувати, які якості майбутнього громадянина необхідно формувати в процесі національного навчання і виховання. p align="justify"> Основні характеристики цієї моделі відображають:
В· культурний кругозір і широту мислення;
В· фізичну розвиненість;
В· вміння жити в умовах ринку та інформаційних технологій;
В· патріотизм;
В· готовність сприяти процвітанню Росії;
В· шанобливе ставлення до національних культур народів РФ, прагнення до зміцнення міжнаціональних відносин у своїй країні;
Формулюючи мету виховання громадянина Росії, здатного примножити його культурне надбання в загальному контексті світової культури на основі глибоких знань етнонаціональних та культурно-історичних традицій, вкорінених в народному середовищі, ми висуваємо принцип пріоритетності вітчизняної культури, важливою складовою частиною якої виступає традиційна народна культура.
Реалізація мети побудови культуровідповідності школи можлива тільки через систему, що включає в себе навчання, виховання і додаткова освіта, на це спрямована діяльність педагогів, служб управління і супроводу освітнього процесу.
У процесі навчання на реалізацію даної мети направлені в початковій школі курси:
Навколишній світ , зміст якого наповнено національно-регіональним компонентом, що відображає особливості природних і соціальних явищ Південно-Уральського регіону. Тут спостерігається взаємозв'язок в...
