жособістісніх контактів вчителя й учнів, что повінні грунтуватися на рівноправності учасников Навчальний процес. Поза особістіснім спілкуванням творча атмосфера на уроці вінікнуті НЕ может. Тому принципова ВАЖЛИВО є процес ПРОФЕСІЙНОГО становлення студентов, Який бі моделюван потокової педагогічну діяльність вчителя, озброював Первін досвідом практичних відносін у царіні обраної Професії. p align="justify"> Причиною багатьох шкільніх проблем є ігнорування Деяк вчителями ВАЖЛИВО Положень сучасної педагогікі. Зокрема висновка про ті, что в Основі МУЗИЧНИЙ виховання, усіх его ланок лежить активне сприймання музики. Це найпріроднішій шлях Залучення дитини до художнього світу твору, невід'ємній компонент будь-якого виду Музичної ДІЯЛЬНОСТІ. У такий способ забезпечується глибино спільність усіх Видів Музичної ДІЯЛЬНОСТІ. Методика МУЗИЧНИЙ навчання з дерло кроків має орієнтуваті дітей на осмислення інтонаційно-пластичних вітоків музики, самостійну інтерпретацію художнього світу твору. Вчитель может допомагаті їм у цьом, но не винних підмінюваті роботу їх власної думки. p align="justify"> особливая значення в ДІЯЛЬНОСТІ современного вчителя набуває здатність до Використання в повсякденній практіці новітніх технологій навчання. Поиск новіх Ідей, новіх Шляхів, новіх методів спонукає звернути уваг на Використання в практіці викладання музики інноваційніх технологий. p align="justify"> Актуальність методики забезпечується втіленням домінуючіх у сучасній містецькій педагогіці концептуальних положень про інтегративний підхід до викладання дисциплін, про важлівість оволодіння розмаїттям художньо-мовних ЗАСОБІВ різновідів мистецтва, про роль стимулювання в учнів вимагатиме у самовіраженні в художній творчості.
Новизна методики Полягає у реалізації навчально-виховних установок на Співтворчість, діалогізацію, моделювання взаємодії вчителя та учня.
Зважаючі на Актуальність даної проблеми, ми Звертаючись Наступний тему курсового Дослідження : В« значення методу моделювання в процесі слухання музики В».
Про єкт Дослідження - навчальний процес (уроки музики) в початковій школі.
Предмет Дослідження - Використання методу моделювання в процесі слухання музики.
Мета Дослідження - розкрити значення методу моделювання у процесі слухання музики, а такоже дослідіті его Вплив на Розвиток МУЗИЧНИЙ сприймання у молодших школярів.
Згідно з метою и предметом Дослідження Було Визначи Такі Завдання:
1) вивчити теоретико-методичні основи методів МУЗИЧНИЙ виховання и навчання;
2)
