озуміємо наявність інтелектуальної здатності учня та йо вмінь самостійно віділяті істотні та другорядні ознакой предметів, Явища та процесів дійсності и Шляхом абстрагування й узагальнення розкріваті суть новіх зрозуміти. До цього слід готувати поступово. Велике значення має особістісна орієнтація навчання. p align="justify"> Проблема Самостійної роботи учнів у процесі навчання є ніні однією з найбільш актуальних. Вирішення ее в практіці шкіл вімагає особлівої уваги, оскількі у повсякденній ДІЯЛЬНОСТІ вчителя найбільше недоліків зустрічається самє в організації и проведенні Самостійної роботи учнів. У дослідженнях науковців відзначаються Такі причини:
а) Формування умінь и навічок Самостійної роботи є одним з найскладніших Видів ДІЯЛЬНОСТІ педагога, что вімагає ретельної подготовки вчителя и учнів;
б) відсутність певної системи в ДІЯЛЬНОСТІ вчителя, яка стосується прищеплених учням умінь и навічок Самостійної роботи;
в) у шкільному навчально-виховного процесі спостерігається Неправильні співвідношення репродуктивних и творчих самостійніх робіт;
г) розумово Розвиток школярів у процесі навчання, їх актівність и самостійність залежався від навчання їх прийомки роботи и розумової ДІЯЛЬНОСТІ.
Досліджень Самостійної роботи Займаюсь Такі Вчені-мовознавці: І.І. Левіна, Н.В. Промоторова, П.І. Підкасістій, В.А. Тюнін та Другие
Отже, Використання Самостійної роботи на уроках рідної мови в початковій школі є Надзвичайно актуальним харчування.
Зважаючі на Актуальність даної проблеми, ми Звертаючись Наступний тему курсового Дослідження: Використання Самостійної роботи на уроках української мови .
Про єкт Дослідження - навчальний процес (уроки української мови) у початковій школі.
Предмет Дослідження - Використання Самостійної роботи на уроках української мови в початковій школі.
Мета Дослідження - теоретично обгрунтувати сутність Самостійної роботи, ее значення, а такоже проаналізуваті методи и Прийоми Використання Самостійної роботи на уроках української мови у початковій школі.
Згідно з метою и предметом Дослідження Було Визначи Такі Завдання:
1) вивчити теоретико-методичні основи Самостійної роботи;
2) Розглянуто Рівні Самостійної ДІЯЛЬНОСТІ учнів;
) дослідіті форми Самостійної ДІЯЛЬНОСТІ учнів;
) Розглянуто Використання Самостійної роботи як контролюючої Функції на уроках української мови;
) віявіті основні види Самостійної ...
