в основній школі.
Предмет Дослідження - шляхи Підвищення ефектівності та якості уроків математики в основній школі.
Мета Дослідження :
ознайомлення з умів інтерактивного навчання;
Формування відповідніх знань для КРАЩА и глибшому розуміння відомостей про Інтерактивне навчання та йо інтеграцію у Вивчення математики.
Завдання Дослідження:
1. Вивчити та проаналізуваті психолого-педагогічну и методичну літературу з тими Дослідження
. Розглянуто форми організації навчання в основній школі. p align="justify">. Віділіті тіпологію уроків (Стандартні и нестандартні)
. Розкрити шляхи Підвищення якості уроків математики в основній школі. p align="justify"> Методи :
Гј теоретичний аналіз науково-методичної та навчальної літератури, у якій розглядається тема інтерактивного навчання та побудова уроку математики в умів інтерактивного навчання, аналіз змісту програм та підручніків з математики;
Гј синтез необхідніх відомостей про Інтерактивне навчання;
Гј абстрагування як віділення суттєвого та відокремлення від несуттєвого;
Гј узагальнення та сістематізація отриманий даніх.
Практичне Значення курсової роботи. ! Застосування знань про Інтерактивне навчання для поглиблення Вивчення учнямі матеріалу шкільного курсу математики з метою забезпечення сприятливі умів для розвитку мислення, кмітлівості, творчості, Підвищення пізнавальної актівності в процесі навчання.
Особистий внесок. Узагальнено и сістематізовано науково-методичну та навчальна літературу. Розкрити широкий асортимент науково-популярної літератури, в якій розглядаються питання Щодо інтерактивного навчання, Який проаналізувала и використан у підготовці даної роботи.
Робота Складається з двох розділів. Розділ І поділеній на три підрозділі. У підрозділі 1.1 Розглянуто суть інтерактивного навчання. У Наступний підрозділі Розглянуто Різні класіфікації інтерактівніх форм навчання. У розділі 1.3 розгянуто основні Функції, принципи, Моделі інтерактивного навчання, а такоже факторі, что вплівають на необхідність! Застосування інтерактивного навчання. p align="justify"> Розділ ІІ Складається з трьох Підрозділів. У первом підрозділі розглядається проектування уроку в інтерактівній ФОРМІ У підрозділі 2.2 Розглянуто поради Щодо організації роботи на інтерактівному уроці. У последнего підрозділі роз...
