е и співу. p align="justify"> Зважаючі на Актуальність даної проблеми, ми Звертаючись Наступний тему курсового Дослідження: В«Музично-рітмічніх Рухи на уроках музики в загальноосвітній школі".
Про єкт Дослідження - навчальний процес (уроки музики) в школі.
Предмет Дослідження - музично-рітмічні Рухи на уроках музики.
Мета Дослідження - розкрити Значення музично-рітмічніх рухів, а такоже їх Використання на уроках музики в школі.
Згідно з метою и предметом Дослідження Було Визначи Такі Завдання:
1) вивчити теоретичні основи розвітку музично-рітмічніх рухів;
2) Розглянуто загальне Поняття про рітміку;
) проаналізуваті Вплив МУЗИЧНИЙ ритму на дитину у працях вітчізняніх та зарубіжніх вчених;
) Розглянуто сприймання молодшими школярами музики на Основі зрозуміти В«ритмВ» та В«ладВ»;
) дослідіті Використання музично-рітмічніх рухів на уроках музики в школі.
Методи Дослідження. Для розв язування поставлених Завдання Використана Такі методи наукового Дослідження: теоретичний аналіз наукових літературних джерел, синтез, узагальнення, порівняння, конкретізація, спостереження, бесіда.
Структура Дослідження. Курсова робота Складається Із вступимо, трьох розділів, вісновків, списку використаної літератури, Додатків. Список використаних джерел Включає 14 найменувань. Робота виклади на 31 сторінці Друкований тексту, 1 додаток займає 5 сторінок. br/>
РОЗДІЛ І. Теоретичні основи розвітку музично-рітмічніх рухів у школярів
.1 Загальне Поняття про рітміку
Рітміка - вид Музичної ДІЯЛЬНОСТІ, якій захи Значне місце в шкільній педагогіці. Шляхи ее развития складні й суперечліві. Один Із них -! Застосування дитячого народного фольклору (ігри, лічілкі, хороводи) i фольклору дорослих, прістосованого до дитячого побуту. ! Застосування різніх хороводів, ігор под спів пов'язане з Прагнення дорослих порадуваті ї розважіті дитину, показати їй життя в різніх рухах и побудова, особливо відобразіті трудові Процеси, побутові Традиції, Казковий світ. Побудова ігор, елєменти танцев Такі, что потребуються від Виконавців спрітності ї краси рухів, їхнього злиттів з мелодією и текстом хороводную пісень [5, 34]. p align="justify"> Педагогічна Цінність музично-ігрового и танцювального фольклору очевидна. Народна основа музично-рітмічного виховання, безперечно, збагачує музичний розвиток дитини. Мелодія з ее Неповторний національно-самобутнімі інтонаціямі, текст, Ігрові Дії ПРОТЯГ століть безперервно вдосконалювалі...
